湘鲁版五下Unit 9 What do you want to do -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：c05ae).doc

1、单元教学目标单元教学目标 1.1.话题：能用本单元的单词和句型谈论主题公园。话题：能用本单元的单词和句型谈论主题公园。 2.2.功能功能：能听懂并会用教学内容就主题公园的游乐设施进行问答对话和交流能听懂并会用教学内容就主题公园的游乐设施进行问答对话和交流，掌握本单元出现的掌握本单元出现的 生词和句型。生词和句型。 3.3.情感：通过在主题公园游玩，培养学生对生活的乐趣。情感：通过在主题公园游玩，培养学生对生活的乐趣。 单元教学重点单元教学重点 1.1. TargetTarget vocabularyvocabulary ChildrenChildren s s DayDay 儿童节儿童节 th

2、emetheme parkpark 主题公园主题公园 a a kindkind ofof 一种一种 rollerroller coastercoaster 过山车过山车 bigbig wheelwheel 大转轮大转轮 afraidafraid 害怕的害怕的 merry-go-roundmerry-go-round 旋转木马旋转木马 slowslow 慢的慢的 bumperbumper carcar 碰碰车碰碰车 teacupteacup 旋转茶杯旋转茶杯 historyhistory 历史历史 specialspecial 特别的特别的 cartooncartoon 动画，漫画动画，漫画 f

3、orfor exampleexample 例如例如 countrycountry 国家国家 cultureculture 文化文化 groupgroup 组，团体组，团体 partpart 部分，局部部分，局部 2.2. TargetTarget structuresstructures WhatWhat dodo youyou wantwant toto ride?ride? I I wantwant toto rideride inin thethe teatea cups.cups. TheyThey rere cute.cute. WhatWhat s s youryour favou

4、ritefavourite themetheme park?park? I I likelike waterwater themetheme parks.parks. 教学目标教学目标 1.1. 能用所学词语或句型谈论主题公园的游乐设施。能用所学词语或句型谈论主题公园的游乐设施。 2.2. 能听懂并会用能听懂并会用 WhatWhat dodo youyou wantwant toto do?do? I I wantwant toto rideride onon thethe rollerroller coaster!coaster! ItIt lookslooks cool!cool!等句型进

5、行问答对话，学会有关主题公园的游乐设施的生词和句型。等句型进行问答对话，学会有关主题公园的游乐设施的生词和句型。 3.3. 通过在主题公园游玩，让学生感受生活，热爱生活。通过在主题公园游玩，让学生感受生活，热爱生活。 教学内容教学内容 词汇词汇: : ChildrenChildrens s DayDaythemetheme parkpark a a kindkind ofof rollerroller coastercoasterbigbig wheelwheelafraidafraid merry-go-roundmerry-go-roundslowslowbumperbumper carc

6、ar teacupteacup 句型句型: : WhatWhat dodo youyou wantwant toto do?do? I I wantwant toto rideride onon thethe rollerroller coaster!coaster! ItIt lookslooks cool!cool! I I wantwant toto rideride inin thethe teacups.teacups. TheyThey rere cute.cute. 教学过程教学过程 1 1Warm-up.Warm-up. 玩耍是孩子们的天性玩耍是孩子们的天性。小学生最喜欢去的地

7、方之一就是公园小学生最喜欢去的地方之一就是公园，那里是孩子们游乐玩耍的那里是孩子们游乐玩耍的“天堂天堂”。 开始讲课前，教师可以问：开始讲课前，教师可以问： “同学们，你们经常去公园吗？经常去什么公园？跟谁一起去？最同学们，你们经常去公园吗？经常去什么公园？跟谁一起去？最 喜欢玩的项目是什么？喜欢玩的项目是什么？”引导学生谈论公园这个话题引导学生谈论公园这个话题。之后之后，教师可以进一步说教师可以进一步说：“今天今天，我们我们 就学习有关逛公园的一些英语，大家想不想学呀？就学习有关逛公园的一些英语，大家想不想学呀？” 通过这样的问答和谈论，引出本节课的教学内容。通过这样的问答和谈论，引出本节课

8、的教学内容。 2.2. 任务任务 1 1 的教学：的教学： （1 1）在进行上述活动的基础上，教师让学）在进行上述活动的基础上，教师让学 生看生看 Look,Look, listenlisten andand actact 的教学内容，看的教学内容，看 对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么， 提到了主题公园的哪些娱乐设施。（在学生提到了主题公园的哪些娱乐设施。（在学生 看的过程中，教师将有关生词和看的过程中，教师将有关生词和 WhatWhat dodo youyou wantwant toto do?do? I I wantwant toto rideri

9、de onon thethe rollerroller coaster!Itcoaster!It lookslooks cool!cool! I I wantwant toto rideride inin thethe teacups.teacups. TheyThey rere cute.cute. 等句型写到黑等句型写到黑 板上，或用多媒体展示出来。）板上，或用多媒体展示出来。） （2 2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。 （3 3）播放）播放 Look,Look,

10、 listenlisten andand actact 的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置 “任务任务” ， 比如比如： WhyWhy doesdoes ZhouZhou LinLin wantwant toto rideride onon thethe rollerroller coaster?coaster? DoesDoes thethe merry-go-roundmerry-go-round gogo fast?Whatfast?What doesdoes LiLi XiaoXiao wantwant toto

11、 ride?ride? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4 4）通过多种形式让学生朗读）通过多种形式让学生朗读 Look,Look, listenlisten andand actact 的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角 色扮演朗读色扮演朗读（根据对话角色根据对话角色，让不同的学生扮演让不同的学生扮演）。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进也可以让学生将课文内容换成自己的话来进 行复述行复述（注意注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用复述课文应根据学生实际情况选择使用。而且而且，只要学生大致复述即可只要

12、学生大致复述即可，不可在不可在 语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。 （5 5） 在学生听懂和熟读的基础上在学生听懂和熟读的基础上， 组织学生以小组为单位组织学生以小组为单位， 进行角色扮演进行角色扮演， 模仿模仿 Look,Look, listenlisten andand actact 的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将 Look,Look, listenlisten andand actact 内容通过内容通过 图片或多媒体等方式，向学生适当提供情

13、景，以便学生模仿对话时参考。）图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。） 3.3. 任务任务 2 2 的教学：的教学： （1 1）教师让学生看）教师让学生看 ListenListen andand saysay 的教学内容，带领学生朗读的教学内容，带领学生朗读 a a themetheme park,park, a a rollerroller coaster,afraid,coaster,afraid, a a merry-go-round,merry-go-round, a a bumperbumper car,car, slowslow 这几个单词和短语，或让学生

14、齐声朗这几个单词和短语，或让学生齐声朗 读这几个单词和短语。读这几个单词和短语。 （2 2）播放）播放 ListenListen andand saysay 的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到公园游乐设施的名称的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到公园游乐设施的名称。 （3 3）根据）根据 ListenListen andand saysay 内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式，运用所学的句内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式，运用所学的句型型 WhatWhat dodo youyou wantwant toto do?do? I I wantwant toto ri

15、deride onon thethe rollerroller coaster.coaster. I I wantwant toto rideride inin a a bumperbumper car.car. 等进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的）。等进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的）。 （4 4）教师事先让学生把曾经去公园游玩时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以组为单位，）教师事先让学生把曾经去公园游玩时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以组为单位， 每人拿出自己的一张或一组照片，先自己介绍照片中自己游玩的情况，再相互谈论。每人拿出自己的一张或一组照片，先自己介绍照片中自己游玩的情况，再相互谈论。 教学评析教学评析 将语言学习置于一定的情景对话中将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力有利于培养学生的实际语言运用能力。本节课教学内容为情本节课教学内容为情 景对话景对话，侧重语言的交际功能侧重语言的交际功能，目的是通过谈论主题公园游乐设施这个话题目的是通过谈论主题公园游乐设施这个话题，让学生学会有关的让学生学会有关的 词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力的培养和提高。词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力的培养和提高。