湘鲁版五下Unit 9 What do you want to do -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：40452).doc

1、Unit9Unit9WhatWhat dodo youyou wantwant toto do?do? 教学目标教学目标 知识与能力|来源来源ComCom 1. 能用所学词语或句型谈论主题公园的游乐设施。 方法与过程 2. 能听懂并会用What do you want to do? I want to ride on the roller coaster! It looks cool!等句型进行问答对话，学会有 关主题公园的游乐设施的生词和句型。 情感态度与价值观 3. 通过在主题公园游玩，让学生感受生活，热爱生活。 教学重难点教学重难点 词汇: Childrens Daytheme park

2、 roller coasterbig wheel merry-go-roundbumper car teacup afraidslow 句型: What do you want to do? I want to ride on the roller coaster! It looks cool! I want to ride in the teacups. Theyre cute. 课前准备课前准备 教师自己制作的课件、单词和句型卡片。 来源:学#科#网 教学过程教学过程 1.1. Warm-up.Warm-up. 播放歌曲 IF YOU ARE HAPPY ，学生边唱边做出歌曲中的动作， 把

3、学生逐渐带入学英语的氛围中来。 2.Lead in. 教师问： “Whats your favourite day ?”生答:“儿童节！ ” 教师播放儿童节的幻灯片，问： “Do you like it?”生答:Yes.师导： Its Childrens Day.学生跟读，注意 Childrens的发音并操练其 发音。教师追问：OnChildrens Day, where do you want to go? 学生会说出很多想去的地方，教师说：Today, well go to an interesting place,此时教师播放theme park 的幻灯片，问： “Where is it

4、?”学生会猜是公园，教师趁机教theme park ，注意theme 的 发音，带读theme park 。小组读、个别读、全班读的形式掌握单词 的正确发音。教师问：Do you like it ?学生会答：Yes.教师趁机引 导：OK. Lets go to the theme park together. 通过这样的问答和谈论，引出本节课的教学内容。 来源:学科网ZXXK 3 3. . TeachingTeaching presentation.presentation. 教师问： “There are many kinds ofinteresting rides.”教 师适当解释下这句话

5、的意思。又问： “What can you see in the theme park?”学生讨论会得到些游乐设备的名称。紧接着教师播放游乐设 备，学习新单词roller coasterbig wheelmerry-go-round bumper car teacup 并注意每个单词的读音，同时引出afraidslow 的学习。注意roller coaster中、wheel中i:、merry-go-round 中au、bumper中 、teacup中i:、afraid中ai的发音。通过小组 读、个别读、全班读的形式掌握这些单词的正确发音。 Play a game.碰地雷游戏规则：教师挑三位同学

6、背对黑板站讲台一 边，不许看黑板。教师边带其他同学读单词，边随便在一个单词下放 一个炸弹，读完后，让站着的三位同学跟老师读单词，这三位同学要 凭自己的感觉判断出哪个单词下有炸弹，有炸弹的单词不能跟读，如 果读了，其他的同学会说：One,Two,Three,bomb. 通过碰地雷的游戏来巩固单词，让学生进一步掌握单词，为下一 步学习句型，进行语言交流打下基础。 教师播放幻灯片说：Its Childrens Day. Mrs Li takes the children to the theme park. There are many kinds of rides. 教师播 rollercoast

7、er 的幻灯片，问：What do you want to do? Explain in Chinese:你想去做什么？同时把句型卡片贴黑板上。引导学 生回答：I want to ride 并把句型卡片贴黑板上。教师指着幻灯片继 续问：What do you want to do?学生回答：I want to ride教师把单词 卡片 rollercoaster 贴在句子后面，教师引导学生说完整句子的同时把 on 单词卡片贴 I want to ride 和 rollercoaster 之间，并用红笔在 rollercoaster 之前加 the,然后教师领读 I want to ride o

8、n the roller coaster.学生跟读说出正确的句子。 教师挑选 5 个左右学生问答， 确定 是否能正确回答。 教师依次播放 merry-go-round、bumper car、big wheel、teacups 的幻灯片，教师问： ：What do you want to do? 引导学生正确回答：I want to ride on the merry-go-round./ I want to ride in a bumper car./ I want to ride on a big wheel./ I want to ride in the teacups. 教师领读句型 W

9、hat do you want to do? I want to ride on the roller coaster. I want to ride on the merry-go-round./ I want to ride in a bumper car./ I want to ride on a big wheel./ I want to ride in the teacups. 4. Consolidation and communications. Make a interview: You are a TV reporter(你是一位电视台记者).You can intervie

10、w (采访) a classmate(同班同学) in your class 。 You can begin like this: A: Hello, Im . Im a TV reporter.Nice to meet you . B: Im. Nice to meet you,too. A: I want to ask you some questions. OnChildrens Day, what do you want to do ? B: I want to ride 5.5. SummarySummary -What do you want to do? -I want to r

11、ide on the roller coaster. 6. Homework 1. Try to translate the text on the book. 2. Show your partner what you learned today, and practice them with your partner. 教学评析教学评析 来源:学科网ZXXK 本节课通过幻灯片和游戏的途径，激发了学生兴趣，调动了学生 的积极性，让学生掌握了主题公园里一些游乐设施名称的英语表达。 又通过采访的任务，将本节课内容置于一定的情景对话中，有利于培 养学生的实际语言运用能力，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论 主题公园游乐设施这个话题， 让学生学会有关的词语和句型。 教学中， 围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力的培养和提高。