湘鲁版五下Unit 9 What do you want to do -Section A-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：04b60).zip

Section A 知识目标 1.能用所学单词big wheel、roller coaster、 bumper car、teacup、merry-go-round等谈论游 乐活动。 2.能熟练掌握并运用 -What do you want to do? -I want to ride句型进行问答对话和交流。 情感目标 3.让学生走近社会，感受生活，享受乐趣。 学习目标（Successful aims） theme park 主题公园 roller coaster 过山车 I want to ride on the roller coaster. merry-go-round 旋转木马 I want to ride on the merry-go-round. bumper car 碰碰车 I want to ride in the bumper cars . big wheel 大转轮 I want to ride on the big wheel. teacup 旋转茶杯 I want to ride in the teacups. afraid 害怕的 be afraid of 害怕 I am afraid of roller coasters. slow fast 慢的快的 It is slow. Game time! be afraid of be afraid of theme park theme park teacupteacupbumper carbumper car roller coast slowslow big wheelbig wheel What do you want to do ? 你想做什么？ I want to 我想 。 I want to . I want to . I want to ride in/on What do you want to do? teacuproller coastermerry-go-roundbumper carbig wheel What we have learned? theme park 主题公园 roller coast 过山车 merry-go-round 旋转木马 afraid 害怕的 bumper car 碰碰车 big wheel 大转轮 teacup 旋转茶杯 slow 慢的 I want to ride on the roller coast. the big wheel. the merry-go-round. What do you want to do? I want to ride in the teacups . the bumper car. 唱一唱 Do exercises 做练习题 bumper car big wheel teacup roller coaster merry-go-round 大转轮 过山车 旋转木马 碰碰车 旋转茶杯 1.( )What _ she want to do? She _ to ride on the big wheel. A.do,want B.does,wants C.do,wants 2.( )What do you want to do? I want do ride _ the bumper car. A.on B.in C.of B B 1.you, to, do, What, do, want (?) _ 2.ride, big, wheel, want, to, I, on, the (.) _ 3. In , want ,ride, we, teacups ,to, the (.) _ What do you want to do? I want to ride on the big wheel. We want to ride in the teacups. Unit9Unit9 WhatWhat dodo youyou wantwant toto do?do? 第一课时教学设计第一课时教学设计 【教学目标设计教学目标设计】 1.会说新单词：theme park，roller coaster，big wheel，merry- go-round，teacups,bumper cars, afraid, slow 2.掌握新句型 -what do you want to do? -I want to ride on the roller coaster/ ride in a bumper car. 3.学生们能熟练运用新句型讨论主题公园的游乐设施。 【教学策略及教法设计教学策略及教法设计】 在课堂教学中，教师努力创设多种方式和机会让学生通过自主、 合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。 同时，使用录音机、多媒体教学等电教手段，充分利用网络资源， 声音与形象有机结合，使教学更加明了、快捷、方便，从而让学生 掌握正确规范的英语。 【教学过程设计教学过程设计】 我们倡导建构式的学习，努力运用学生主动参与、感知体验、 探究发现、交流合作的学习方式，让学生在语言实际运用中感受成 功的喜悦，熟练语言技能，发展语言能力，使课堂真正形成“乐说” “会说”“能交际”的氛围。本节课分为以下五个环节。 (一一)创设情境，引入新课创设情境，引入新课 1.师生问候并进行简单的英语交流后，创设情境六一儿童节快到了。 老师问学生：Are you happy? Lets sing a song. 2.接下来与学生共同聊聊游乐园的有趣经历，从而引出 theme park, 自然引入新课“LetsLets gogo toto thethe themetheme parkpark.”。 （二）主动探索，掌握新知（二）主动探索，掌握新知 1.在新授课部分，我利用多媒体展开教学，让学生在观看图片了 解新单词及新句型的表达方式。然后，在情境中利用卡片出示新单 词，使学生们掌握新单词发音，并可以采用多样化的操练方法。 跟读，指名读，开火车读，分组读 小老师教读，大小声读 看卡片抢说单词以及根据单词说句子等等 2.通过“火眼金睛”“猜一猜”等游戏对当堂所学单词的识记情 况进行检测，并进一步调动学生的学习兴趣，增强课堂气氛。 3.进行新句型讲解： -What do you want to do？ -I want to ride on the roller coaster. -I want to ride in a bumper car. 先跟老师读，再指名读，分组比赛读。以词代句进行新词操练， 在学生们掌握此句型的基础上，让学生自编新句型，加深学生对单 词及句型的理解与记忆。 （三）合作交流，语言交际（三）合作交流，语言交际 1.出示那五幅刚刚呈现过的图片，让学生齐读。再选一名学生与 老师针对第一幅图片进行对话，起到示范的作用。 2.安排学生四人一组针对这些图片进行分角色表演对话，以此练 习所学语言。 3.其次，鼓励学生自编对话，创造性地运用英语给学生创造了相 互交流、相互指导合作的机会。 4全班展示，评出最佳组。 （四）课堂小结（四）课堂小结 1.让学生扮演小老师，总结本节课的学习内容，锻炼学生归纳、 总结课堂所学知识的能力和表达能力。 2.课件呈现本节课所授单词及句子，与同桌读一读，记一记，并 尽量背诵。 3.唱一唱 chant：播放”-oat”这首 chant 动画，,让同学们跟着唱一 唱。 （五）作业设计（五）作业设计 a. Match, tick and make sentences. b. Listen and read part2 and try to recite the sentence.