湘鲁版五下Unit 1 What subjects do you study -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号:81826).doc
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1、教教 学学 目目 标标 与与 要要 求求 1. 掌握课文中出现的单词:American, difficult, science, IT, a lot , subject 2. 句型 “What subjects do you study?We study Chinese, English and Maths. 和 Do you have art? ”并能在情景中运用。在情景中使 用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 3. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任 务型的活动。 4. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读,同时注重合作学习。 重点重点 1.掌握课文中出现的单词:
2、American, difficult, science, IT, a lot , subject 2. 句型 “What subjects do you study?We study Chinese, English and Maths. 和 Do you have art? ”并能在情景中运用。在情景中使 用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 难点难点 1. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任 务型的活动。 2. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读,同时注重合作学习。 教具教具 投影仪,单词卡片. 教学教学 环节环节 师生活动师生活动 P r e p a r a
3、t i o n 准准 备备 活活 动动 1. Warm-up:Lets make a simple dialogue. What day is it today? Today is Monday. How many lessons do you have on Mondays? We have seven lessons on Mondays. 【设计意图】【设计意图】设计之前学过的英语句型,可以不断提高学生的听 说技能。为下面知识的学习做好铺垫。 2. Free talk.(口语练习) 利用学过的 subjects: Chinese, English, Maths, Art, Music,
4、PE and so on, A: What subject is it? B: Itis A: Do you like.? B:Yes, we do./ No, we dont. 【设计意图】【设计意图】通过这一些简单问句和一系列动作一方面复习了 What subject is it?另一方面增进学生的感性认识。 学习相关的内容 可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 教学教学 环节环节 师生活动师生活动 P r e - r e a d i n g 阅阅 读读 前前 活活 动动 1. Do a survey. 教师把一些科目的图片用 PPT 展示出来,提问: What do you li
5、ke Chinese? What subject do you like? 【设计意图】【设计意图】在问答中引出一些学生所喜爱的科目,在进行口语 交际的同时为下面的环节做准备。 学生边说,教师边在相应的图片下面打勾。 2.Lets look,listen and act. 让学生 listen carefully and circle the new words, and then we will learn them together. 利用制作的新单词的卡片,多种形式的学习英语单词。 让学生认识本课所出现的新单词,并利用多种形式的朗读熟悉这 些单词。 【设计意图】【设计意图】学习新单词,可
6、以不断的增加学生的词汇量,有助 于更好地理解课文内容,同时也教会了学生如何识记新单词。 3.Listen the article again, then answer two questions. What subjects do you study? We study Chinese, English and Maths. Do you haveArt? Yes, we do. We haveArt on Tuesdays. 反复的利用所学的科目等来练习文中的对话,在反复阅读中慢慢 理解句意。 【设计意图】【设计意图】学习重点句型,反复练习重点句型,可以增强学生 的口语表达技能。 4. Li
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