湘鲁版五下Unit 6 Is this a shopping centre -Section A-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：903f8).zip

Guandi TempleGuandi Temple Beihai ParkBeihai Park 北海公园北海公园 XuchangXuchang LumingLuming Lake LakeWang Wang LuoLuo pigs hoof pigs hoof The Potala Palace Salt Lake Dongting Lake Palace Yunan The Yellow River Grass Sanya Shanghai Xian Guilin welcome to china ! Unit 6 Is this a shopping center? 课课 题题 Unit6Unit6 IsIs thisthis a a shoppingshopping centre?centre? 共共 3 课时课时 教学目标教学目标 1. 能用所学词语或句子谈论城市公共场所。 2. 能听懂并会用This is a hospital. Doctors and nurses work here. 和 Is this a shopping centre? No, it isnt. Its an office building. 进行问答对话，学会课文中出现的生词。 3. 让学生熟悉所在城市的公共场所，乐于介绍自己的家乡。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 重点是：词汇: people tower cinema an office building a bank a hotel a TV tower a factory 难点是：句型: This is a hospital. Doctors and nurses work here. Is this a shopping centre ? No, it isnt. Its an office building. 教学准备教学准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 1.1.Warm-up.Warm-up. (1) Greetings. (2) Listen to a song:Finger family. (3)本节课的话题与学生所在的城市有关，是学生比 较熟悉的内容。讲课前，教师可以先复习前一单元 为学校和其他公共场所制定规则的词语。然后，让 学生谈谈学校周围有哪些公共场所，并说出自己所 知道的表示公共场所的英文名称。教师也可以拿出 一张街景示意图或拍摄的照片等，引导学生谈论上 面的公共场所，从而将话题转移到本节教学内容上 来。 2.2.任务任务1 1的教学：的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪 些人物，他们在谈论什么，提到了哪些城市公共场所和 建筑物。（在学生看的过程中，教师将有关生词和This is a hospital. Doctors and nurses work here. Is this a shopping centre? No,it isnt. Its an office building.等句型写到黑板上，或用多媒体展示 出来。） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词 和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生 听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”， 比如：Whats in the city? Do many workers work 读案批点读案批点 in the factory? Is the office building a TV tower? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟老师读，角色扮演朗读 （根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生 将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课 文应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致 复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学 生学习英语的积极性。） （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组 为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的 内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可 将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式， 向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）来 源:Z, 语言解释 英语中表示“的”时，如果是有生命的东西， 一般在有生命东西的名词后加s来表示；如果是没有生 命的东西，一般将没有生命东西的名词置后，前面加of 来表示。例如： This is Toms book. I have many photos of our city. 以what开头的问句，如果不做特别强调或说明， 后面的动词往往用单数形式，即使所指可能不止一种东 西也是这样。例如： Whats in the city? Whats in your schoolbag? cinema意思是“电影院”。 下面两句都符合英 语习惯： Lets go to the cinema.来源:学科网ZXXK来 源:学Do you often go to the cinema ?来源:学科网 ZXXK 下面两句都可以说： They are at the cinema. They are in the cinema. 这两句都意为：“他们在看电影。”注：在英国， 人们去cinema或pictures看film；在美国，人们去the movies或theater看movie；在澳大利亚和新西兰，人们 去pictures或picture theatre看film。来源: Zxxk.Com I see. 在这里的意思是：“我明白了。”不是： “我看见了。” 3.3.任务任务2 2的教学：的教学： （1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带 领学生朗读an office building, a bank, a hotel, a TV tower, a factory, a cinema这几个短语，或让学生 齐声朗读这几个短语。 （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听， 注意录音中所提到公共场所和建筑物的名称。 （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组， 仿照图片上面的对话形式和句型Is this an office building? No, it isnt. Its a bank.和I see. Is this a factory? Yes, it is.，就本任务所学的公共场 所和建筑物的单词等进行对话练习（所用句型可以适当 灵活变化，以体现活学活用之目的）。 4.Extension:4.Extension:Welcome to China. 当“小向导”。假如几个外国小学生来你所在的学 校参观访问，之后，学校让你当“小向导”，带领他们 去游览城市其他地方。请你先画一张自己所在城市的简 图 ，用英语标上主要公共场所和建筑物的名称。然后， 向这些外国小朋友进行介绍。（教师可以指导学生利用 词典、书籍和网络等查找公共场所名称等，让学生学会 通过多种渠道收集资料，获得信息。） 5.5. Homework:Homework: Talk about your favourite city with your partner.