湘鲁版五下Unit 1 What subjects do you study -Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：60833).zip

Warming-up: Lets chant. Wash, wash, wash my face. Brush, brush, brush my teeth. Put on, put on, put on my clothes. Put on, put on, put on my shoes. Guessing game（猜一猜） It has no feet(脚), but it can walk with its hands. It has no mouth(嘴巴 ), but it can speak to you. It calls Tick(滴答)Tick, and Tick every day. Whats it? Its a clock. Review: Read them in English. 10 11 12 15 8 20 25 3 30 35 40 -What time is it? -Its 7:30. 7:30 -seven thirty -What time is it? -Its 12 oclock. 洞庭学校：Miss Guan Lets talk about some our daily activities. daily activities 日常活动 Look at the movements then guess the words. (看动作，猜单词) Acting and Guessing:Acting and Guessing:Acting and Guessing:Acting and Guessing: A: What time do you get up? B: I usually B: I usually get up atat 6:30.6:30. A: What time do you put on your clothes? ? B: I usually B: I usually put on my clothes atat6:30. put on my clothes put on my shoes A: What time do you put on your shoes? B: I usually put on my shoes at6:40. brush my teeth A: What time do you brush your teeth? B: I usually B: I usually brush my teeth at at6:40. wash my face A: What time do you wash your face? B: I usually wash my face at 6:30. have my breakfast A: What time do you have your breakfast? B: I usually B: I usually have my breakfast atat7 oclock. Pair work then role play. (结对讨论然后表演对话). A: What time do you usually ? B: I usually at brush my teeth go to school get up have my breakfast put on my shoes “An inch of time is an inch of gold.” (一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴) Let us in a limited time, to seize a wonderful time, a good learning! Summary: Lets review the contents we learned. Homework: Work and talk. Work in pairs. Take turns to ask each other questions. What do you usually do at different times? 6:30 am 7:30 am 8:30 am Thank you for all the teachers! 1 / 4 湘鲁版湘鲁版 五年级（下）五年级（下） Unit 1 What subjects do you study?Section A 教学目标与要教学目标与要 求求 1. 掌握课文中出现的单词：American, difficult, science, IT, a lot, subject 2. 句型“What subjects do you study? We study Chinese, English and Math.和 Do you have art?”并能在情景中运用。在情景中 使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 3. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一 些任务型的活动。 4. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学 习。 重点重点 1. 掌握课文中出现的单词：American, difficult, science, IT, a lot subject 2. 句型“What subjects do you study? We study Chinese, English and Math.和 Do you have art?“并能在情景中运用。在情景中 使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 难点难点 1. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一 些任务型的活动。 2. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学 习。 教具教具投影仪，单词卡片 教学环节教学环节师生活动 Presentation 准备活动准备活动 1. Warm-up: Lets make a simple dialogue. What day is it today? Today is Monday. How many lessons do you have on Mondays? We have seven lessons on Mondays. 【设计意图】设计之前学过的英语句型，可以不断提高学生 的听说技能。为下面知识的学习做好铺垫。 2 / 4 2. Free talk.(口语练习） 利用学过的 subjects: Chinese, English, Math, Art, Music, PE and so on A: What subject is it? B: It is . A: Do you like ? B: Yes, we do. / No, we dont. 【设计意图】通过这一些简单问句和一系列动作一方面复习 了 What subject is it? 另一方面增进学生的感性认识。学习相关 的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 教学环节教学环节师生活动 Preparation 准备活动准备活动 1. Do a survey. 教师把一些科目的图片用 PPT 展示出来，提问： What do you like Chinese? What subject do you like? 【设计意图】在问答中引出一些学生所喜爱的科目，在进行 口语交际的同时为下面的环节做准备。 学生边说，教师边在相应的图片下面打勾。 2. Lets look, listen and act. 让学生 listen carefully and circle the new words, and then we will learn them together. 利用制作的新单词的卡片，多种形式的学 习英语单词。让学生认识本课所出现的新单词，并利用多种 形式的朗读熟悉这些单词。 3. Listen the article again, then answer two questions. What subjects do you study? We study Chinese, English and Math. Do you have Art? 3 / 4 Yes, we do. We have Art on Tuesdays. 反复的利用所学的科目等来练习文中的对话，在反复阅读中 慢慢理解句意。 【设计意图】学习重点句型，反复练习重点句型，可以增强 学生的口语表达技能。 4. Listen and say. 反复练习句型 Do you have.? Yes, we do. We haveon Mondays. 5. Chant:利用 Music, science and Math 三科目编 Chant.不断的 调动孩子们的上课活跃性和积极性。 6. Sum up.总结本堂课所学的内容。 复习重点单词和重点句型。 【设计意图】这个练习重点在于解决本课的教学难点：句型： What subjects do you study? And Do you have?并且学习了本 课的新单词。在游戏中要求学生充分练习 Do you have? 增 强学生的表达能力，同时为 Listen and write 部分的学习做铺 垫。 教学反思教学反思 这节课是一节新授课，基本上遵循了小学英语新课标的要求， 为了展开兴趣教学，特别注意情境教学、组织有意义的任务 和活动，让学生通过一定的任务活动主动有效地人人参与学 习过程。五年级下学期的学生，已经积累了一定的词汇量和 具备了一定的口语表达能力，本节课我遵循孩子们的要求， 从他们掌握得词汇量开始、句型开始，逐步由易到难，层层 深入，用复习旧知来带动新知，结合教学内容，我有意识的 创设了一些开放性的活动，为孩子们营造一个良好的语言环 境，在做中学、学中玩、玩中悟，完成了本部分的教学重点 和难点等教学目标。在 PPT 教学中，里面插入了 FLASH 动 画展示 Listen 的内容，培养学生的听、说、读、写的能力。 4 / 4 之后，利用本堂课所学的重要句型分角色让学生表演对话， 力争让学生当堂课上消化所学的新知识，学以致用。 本节课中，大多时间让学生自己听、说，遵循了以学生为主 体 的新型的教学理念，放手让学生去表达，去展示，得到了很 好的效果。但是，也存在一些缺陷和遗憾，对学生的激励不 够，形式上要力求多样，在拓展能力方面还不够，给学生的 输入量太少，在以后的教学中我将不断完善，力争做到更加 完美。