人教pep版五年级下册英语Unit 1 My day-A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c35da).doc

1、PEP 小学英语五年级下册 Unit1 my day 第二课时教学设计 教学目标: 1、 能听、 说、 读、 写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises, have an English class, play sports, eat dinner. 2、能听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学 动词短语替换句型“I at ”中的关键词回答问句。 教学重点：掌握 A 部分 Lets learn 中的五个动词短语，并能用这五个 短语回答询问作息时间的问题。 教学难点：掌握五个四会短语和单词 ex

2、ercise 的正确发音。 教学过程 Step I Warming up 1 greetings 2Time-reaction game. What time is it ?It is （设计意图：通过游戏，既复习了时间表达法，为新授内容提供知识 准备，又能激发学生热情，将学习的注意力有效地转移到课堂中来， 快速进入语言环境和学习状态，使每一个学生都参与进教学活动中， 为这一堂课的开展做好准备。 ） Step II Presentation （一）教学 Lets learn 部分。 1 教师通过图片展示教材图片和相关的 5 个短语： domorning exercises, eat break

3、fast , have an English class , play sports , eat dinner . 2 教师点击图片中的短语 domorning exercises， 学生跟读， exercises 一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。之后教师提问一名学生： Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其 他学生，做连锁操练。 3 教师给大家表演动词短语 play sports。学生也许会猜测为 play football / basketball / ping-pong,等。 教师可以这样引导学生： Yes, yo

4、ure right. We can play We can play sports. 4 教师教学短语：eat breakfast / dinner, 老师领读，学生跟读。教师引 导学生说：I eat breakfast，学生马上说 in the morning。 5 学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出所要 表达的词组，如：eat breakfast 等； 6 学生听 A 部分 Lets learn 的内容，跟读。 （二）Quick reaction game. 1、教师图片出示一个 Timetable，如下图所示： ActivityTime get up6:00 eat

5、breakfast7:00 domorning exerc ises 8:00 have an English class 10:00 3:20 eat dinner6:00 go to bed9:00 师生之间进行问答训练： T:When do you eat breakfast? Ss:I eat breakfast at 7:00 . T:When do you go to bed ? Ss: I go to bed at 9:00. （设计意图：这些活动设计与教学内容密切配合，能帮助学生学习各 种单调的内容，如单词 句型 语音等。另外，游戏教学也能帮助学 生更好的理解课文内容，特别是重点和难点。 ） 2、Lets play 学生三人一组配合，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出所要表达 的句子，如，I eat breakfast at 7:00. （三）（三）askask andand writewrite StepStep IIIIIIHomeworkHomework 总结本课时和五年级上册第二单元的日常动词并制成单词卡片。 板书设计 Unit 1 my day domorningexercises eatbreakfast haveEnglishclass playsports eatdinner