人教pep版五年级下册英语Unit 2 My favourite season-B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a0f63).doc

1、Unit2My favorite season B Lets try &lets talk 教学设计 教学主题 Unit2 My favorite season B 教材 (人教版） 册次、单元五年级下册 单元课次U2 B 第 2 课时课型对话 一、教学背景一、教学背景 1. 教学内容分析： Lets try 是听力练习。学生读图，了解图片和文字信息。教师播放录音， 学生听一段包含重点句型的对话，根据录音打钩。 Lets talk部分学习的核心句型是： Why? Because I like summer vacation. 教材通过 Amy 和 Miss White 谈论 Amy 的季节图画

2、的对话背景，使学生能够 感知上述句型的语义及语用情景。 2. 学生情况分析： 经过两年半的英语学习，大部分同学对英语有浓厚的兴趣，课堂上愿意积 极主动发言，表达自己，季节是孩子们喜欢的话题之一，能激发孩子们主动表 达的欲望。 二、教学目标二、教学目标 1. 感知核心句型，抓关键词完成听音打钩的练习。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的的语音、语调、意群朗读对话，根据关键词复 述对话。 4. 能够在实际情境中运用关键句型，并能创编对话。 三、教学重、难点三、教学重、难点 1. 教学重点： 核心句型在实际情境中的运用。 2. 教学难点： 理解新词 Because 的意

3、思，并能正确发音。 四、四、 教学过程设计（方法、手段、意图）教学过程设计（方法、手段、意图） Step 1：复习复习引入引入 1.1.Greeting.（日常对话引入课题） 2.2.观看视频The four seasons。 3.3.Lets review.(学生读学过的动词短语，并回答问题 Which season do you like best?) 设计意图：由日常会话营造英语学习氛围，自然引入到今天谈论的话题-My favourit season,观看视频感知四季的美，学生通过读学过的动词短语猜测季 节，建立新旧知识联系，为后面的创编对话做铺垫。） Step 2：Lets try 1

4、. 认知 Because 。 T：Which season do you like best? S:I like T:Why? 出示 because,让更多学生用 Because 表达自己喜欢某季的原因，完成 后进行同桌练习。 2. 出示 Lets try 的图片，并提问：What can you see in the picture? 找出关键词并完成练习。 设计意图：由谈话自然进入 because 的学习，帮助学生理解新词意思。听 力部分要求学生先看懂图，再听关键词完成练习，帮助学生养成抓关键词听音 的学习策略。 Step3Step3：LetLets s talk!talk! 1. loo

5、k and answer. 1) Whose picture is this? 2) Whats in the picture? 学 生 观 看 课 文 视 频 并 回 答 问 题 。 教 师 板 书 Amys picture,trees,colours are beautiful.等关键词，学生根据关键词复 述句子。 2. Look ,read and answer 1) 学生再次观看课文视频， 并回答： Which season does Amylike/Miss White like best?教师板书关键词 autumn,summer. 2) 学生小组内读课文并钩划问题的答案：Why

6、does Amy like antumn best? 3) 观看视频， 检测答案， 教师板书:weather,colours,summer vacation. 3. Recite,在关键词的帮助下复述整个对话。 设计意图:这个环节的设计旨在通过问题的层层深入拓展孩子们的思 维，让孩子们在看、听、读的过程中理解文本意思，掌握重点句型的用 法，另外养成抓关键单词进行阅读的技巧。最终学生能够通过关键单词 复述整个文本。 Step 4： Make a new dialogue 1. 准备：展示不同季节的图画，学生根据自己的喜好，选择自己最喜欢的 季节和图画进行新对话的创编，教师提供图画和关键句型。 2

7、. 按照要求展示小组成果，要求声音洪亮，语音语调自然，有创新。 设计意图：跳出课本，学生根据自己的意愿描述自己喜欢的季节，激发 学生想要表达的欲望，语言支撑有层次，差异性学生的需求。 Step 5：Homework Draw a picture about your favorite season and describe it. 1.Use 1 or 2 sentences.(*) 2.Try to write a short passage.(*) 结束语：结束语： T：Boys and girls, We have to say goodbye now. Thank you very much! 五、板书设计五、板书设计 U Unit2nit2 MyMy favouritefavourite seasonseason LetLets s try&lettry&lets s talktalk Amys pictureAmyMiss White Treessummerautumn Colours are beautifulweathercolourssummer vacation