人教pep版五年级下册英语Unit 3 My school calendar-C-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：428d7).doc

1、1 教材版本：2013 版 PEP 课题Unit 3 My school calendarRead and write备课时间 课型语篇课主备人复备教师 一、课程标准 1.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 2.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 二、教材解析 本课时是该单元第六课时 Read and write 部分，是语言知识的综合运用。第一板块分为读、写两部分。第一 部分要求学生阅读一封邀请函，并判断对错；第二部分为个性化的书写活动，要求学生仿照文段内容，根据 个人情况填充三个关于生日派对的句子。Lets check 板块设计了两个听力检测活动，第一层

2、 Listen and circle活动为听录音圈出活动的具体时间， 检测学生对于文段细节的了解； 第二层面Listen again and answer the questions 活动为根据录音内容回答问题，用于考查学生是否能够听懂并会书写本单元的核心句型。 Lets wrap it up 是五年级上期新增的语法知识小结板块，本单元内容为介词 in at on 的使用。 三、目标预设 1.能理解以邀请函形式出现的文本内容。 2.能正确朗读带有核心句型 I/We will的文本，并用自己的话表述 2-5 句带有 I/We will句型的句子。 3.能根据文中的核心句型结构,写出三个 I/We

3、 will句型的句子。 四、重难点预设 重点 学习重点：读懂短文，从文中获取所需信息。 教学重点：1、设计活动让学生正确朗读文本。 2、引导学生正确书写涵纳重点句型 I/We will的句子。 难点 学习难点：能按意群朗读，并能进行个性化书写活动。 教学难点：如何根据学生的不同情况分层教学。 五、评价设计 1.借助录音，学生在理解文本内容的基础上回答问题 What is this invitation about? When? Why? Where? What?及完成习题 Read and tick or cross;(检测目标 1 的达成情况) 2.借助录音，学生进行听、跟读、个人读、齐读等

4、操练活动正确朗读文本，并用核心句型 I/We will，同 桌两人就生日派对要做的事情进行描述、沟通和交流； （检测目标 2 的达成情况） 3.仿照文本，用核心句型 I/We will写出至少三句关于生日派对要做的事情的句子。 （检测目标 3 的达成情 况） 六、教学设计 第 六 课时 教学环节教学预设个性化修改（复备） 一、热身复习一、热身复习 （Warm-up/Revision） 由师生互动 free talk 节日的时间进而导入本课时主题 Easter. 二、呈现新课二、呈现新课 1、听文本，回答问题。What is this invitation about? 2 （Presentat

5、ion）2、通过动画，了解 Easter 的相关知识。 3、 阅读邀请函， 在书上画出问题的答案。 When? Why? Where? What? 4、根据文本内容，完成习题。Tick or cross. 5、多种形式朗读文本。 6、完成听力习题。 7、介绍邀请函的书写要求及主要内容。 8、小组合作，运用重点句型讨论生日派对要做的事情并书 写下来。 三、三、 作业设计作业设计 （Homework） 熟练朗读文本，并用核心句型询问小伙伴五一假期要做的事情。 板书设计：板书设计： Unit 3 My school calendarRead and write 七、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）七、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等） We will holiday roll game bunny chocolate