人教pep版五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it -A-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:1034f).doc
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1、Unit 5 Look at the Monkeys 教学设计 教学内容 A 部分 Lets learn 教材分析 本课是 PEP 小学英语五年级下册 Look at the Monkeys 中的第一课时,主要学习 flying, walking,jumping,running,swimming 和 Look at the.Its.The. is. 学情分析 五年级学生已学过很多有关动物的单词, 从五年级下学期第三单元 A、 B 部分的 read and write 开始出现现在进行时,第四单元学生正式学习现在进行时,到第五单元时,学生基本 会用现在进行时描述某人正在做什么。 教学目标 认知目
2、标 1、 能听、 说、 读、 写以下动词短语的 ing 形式。 如: flying, walking, jumping, running, swimming . 2、能运用所学句子来描述动物正在做什么。 能力目标 培养学生的口头表达能力和独立做事的能力。 情感目标 教育学生要热爱动物,为保护动物做些力所能及的事,同时把中华人民共和国野生 动物保护法渗透到英语课堂教学中。 教学重、难点 重点:灵活运用五个动词短语的 ing 形式来进行简单表达。 突破方法:1、通过引导学生表演动作来学习操练 flying,walking,jumping,running, swimming . 2、通过播放课件,让
3、学生亲眼看到动物所进行的活动。 难点:单词 running 和 swimming 的拼写。 突破方法:让学生通过观察、比较,自己发现规律,在交流中总结、掌握单词。 教法与学法 直观教学法、示范法、表演法、游戏法。 课前准备 所学动物名称的单词卡、多媒体课件、画纸、画笔等。 教学过程 Step 1:Warmup 1、师生问好, 2、Lets sing. 3、Lets chant. 4、教师做动物动作,学生猜动物单词。 5、师生一起做三年级上册 Unit4 ALets do. 6、出示动物单词卡,学生读动物单词。 Step 2: Presentation Lets learn 1、 教师播放多媒体
4、课件,画面上飞来一只鸟,教师指着小鸟问:Whats this?学生回答: Its a bird 后。教师说:Look at the bird ! Its flying . The bird is flying .强调 flying 并教 flying,示意学生一边做飞的动作,一边用升降调说 flying ,flying. 同时板书:flying . 2、 播放课件,一头大象一直在走,教师问:Whats this ?学生回答:Its an elephant 后。 教师说:Look at the elephant !Its.(学生看大象一直在走补充说 walking .) 教师说: The ele
5、phant is walking . 示意学生一边做走的动作, 一边用升降调说: walking, walking, 同时板书:walking . 3、 多媒体出示一只兔子,问学生:Whats this ?学生回答:Its a rabbit 后,教师说; Look at the rabbit ! Its( 示意学生补充说:walking .) 教师说: The rabbit is jumping . 示意学 生一边做跳的动作,一边用升降调说:jumping,jumping .同时板书:jumping . 4、 多媒体出示一只老虎,问学生:Whats this ?学生回答:Its a tiger
6、 后,教师说; Look at the tiger ! Its( 示意学生补充说:running .) 教师说: The tiger is running . 示意学生一 边做跑的动作,一边用升降调说:running, running. 同时板书; running . 5、 多媒体出示一条鱼在游来游去,问学生:Whats this ?学生回答:Its a fish 后,教师说; Look at the fish ! Its( 示意学生补充说:swimming .) 教师说: The fish is swimming . 示意学生一边做游泳的动作,一边用升降调说:swimming ,swimmi
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