人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：f01e0).doc

1、Unit 6 Work quietly！ Part C Story time 1 课题内容课题内容 本课属于故事教学,目的在于通过故事创设真实的情境,巩固本单元所学内容。本 故事主要讲述了 Zip 和 Zoom 在电影院里看电影发生的一些事情。 2 教学目标教学目标 1. 知识目标: 阅读故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。 The gorilla is eating a banana./Im eating popcorn.【版权所有：21 教育】 Its so big and strong./ Its so exciting. Talk quietly./Keep clean.

2、/ Look at the sign 2.能力目标: (1)在图片的帮助下当堂能听懂、会读 gorilla, film, popcorn, sign, exciting 等单词。 (2)大部分学生在图片和动画展播的帮助下能够理解故事内容,能够朗读故事;能 运用故事中的语言表达自己的想法。www.21-cn- (3)能够在阅读过程中掌握一些阅读技巧如: 略读找大意,精读找细节等。 3 情感目标: 培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起，从我做起。 3 学情分析学情分析 本课的学习主体是五年级的学生,因为本课时是本学期最后一个单元最后一个课 时,且本单元的主要知识点就是现在进行时,

3、所以学生对于本课时出现的现在进行 时 Im eating popcorn. /The gorilla is eating a banana.很容易掌握。 在图片的帮助下, 大部分学生也能够猜出 gorilla/film/popcorn/sign/exciting 等词义,只是读音方面需 要教师采取分音节等方法让学生尽快掌握。 另外五年级的学生有一定的思维能力, 也有自己的想法,因此教学方法上不可单一和死板,教学过程应注重引导和发散, 如:创设情境给予他们表达想法的空间,从而达到故事教学的情感教育目的。21 世 纪教育网版权所有 5 重点难点重点难点 能够理解故事内容; 能够根据语境和图片猜词义

4、; 能够根据故事内容用英语表达自己的想法。 6 教学过程教学过程 活动 1【导入】Prestory Pre-story Have a free talk. (设计意图:拉近教师与学生之间的距离,为故事学习做准备.) 活动 2【讲授】Whilestory Step 1 Predicting Activity 1 Look at the picture and say something about the gorilla. It is big and strong. 设计意图:看图片帮助学生大致了解故事的内容是关于大猩猩的。 Activity2 Read the story and find t

5、he general idea of the story. WhoZip Zoom tiger gorilla Wherein the cinema(电影院)ww-2-1-cnjy-com Whatwatching a film Howexciting Activity 3 Listen to the story and check the main idea of the story.21cnjycom 设计意图:整体呈现故事让学生感知故事内容。 Step 2 Scanning Activity4 Read the story and find the answers to the two

6、questions: 1. What is the gorilla doing? 2. Why are the tiger and the rabbit not happy? Activity5 Read the story and find the new words. noise film gorilla exciting sign popcorn21*c 设计意图:训练学生默读能力及合作能力。 Step 3.Imitating Activity 6 Listen and imitate. 1. Listen to the story and read after the video. 2

7、. Try to read the story fluently in a creative way.21 教育网 设计意图:鼓励学生模仿故事阅读。 活动 3【活动】Poststory Step1.Performing Activity 7Your story time 1. Enjoy the story. 2. Act the story. 设计意图:充分发挥学生的自主意识,调动学生积极参与的能力。 3.Read in details. Step 2. Group work What will you do next if you are Zoom and Zip? Have a discussion about what we should do in the public 设计意图:培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起,从我做 起。 活动 4【作业】Homework Tell the story to your family.