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类型人教pep版五年级下册英语Words in each unit-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:b033b).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1502070
  • 上传时间:2021-06-22
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:36.50KB
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    资源描述:

    1、PEP 小学英语五年级下册 Words in Unit2 教学设计 教案背景教案背景:PEP 小学英语五年级下册,单词教学活动课 课课题:题:Words in Unit2 教材分析教材分析:本课教案选自 PEP 小学英语五年级下册。该教材力求体现 时代精神和素质教育的宗旨,体现学生为本的教育理念,按照“学习 生活化,活动生活化”的观念来设计课程结构,构建教学内容,组织 教学过程,把以听、说、拼读、记忆为重点内容的交际训练贯穿教学 的全过程。促使学生通过单词学习掌握,串连对话、情景交流及活动 训练。培养学生英语学习兴趣,用英语交流、对话、应用的能力,让 学生养成良好的英语学习习惯。 教学方法教学

    2、方法:单词教学是英语学习的基础吗,在英语教学中占有非常重 要的地位。 英语课程标准对小学英语单词教学也提出了明 确的目标,就是针对小学生的年龄特点和认知特点,激发 学生的单词学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,增加他 们的自信心,让他们能读懂、会说、会拼读及准确记忆单 词的能力,通过句式的运用及各种活动让学生学以致用。 教学目标教学目标: 1、熟练运用 unit2 单词,在情景中开展听、说、读、写等活动。 2、体验英语学习的乐趣,培养团队合作意识。大胆交流、对话、创 作、表演,提高英语表达的能力。 重点难点重点难点: ImportantImportant pointpoint:1)Words a

    3、nd phrases 2)将所学知识准确运用到所学情景对话交流中。 DifficultDifficult point:point: 单词、句式、对话交流结合的任务型活动的技巧。 教具准备:教具准备:幻灯片, Tape, Pictures. 教学过程:教学过程: StepStep1 1 .Warm.Warm upup : : Singing an English song 演唱书后 70 页歌曲“Whats your favouriteseasons? 通过歌曲创设英语学习氛围,激发学生的学 习兴趣,为新课学习做准备。 (设计意图:这首歌节奏欢快、简单易唱、内容与本课主题相关,在 营造欢乐的课堂

    4、气氛同时,复习已学过的知识。 ) .通过 Free talk 来帮助学生复习已学过的句型 Whichseasondoyoulikebest? . Why ? Because StepStep 2 2 : : PrePreviewview 1.Look and say: T: How many seasons are there in a year ? B:Four .Theyrespring 、summer 、autumn、winter。 2、Lets talk : S-s practices: I like best. 通过句型“I like.best”介绍自己喜爱的季节和理由。巩固单 词运

    5、用。 (设计意图:创设情境,进一步熟练运用单词在句式中的内化) StepStep 3 3presentationpresentation 1、Look read spell and say:单词图片朗读 unit2 单词、短语, 运用句式 Whichseasondoyoulikebest?. I like./I can.问答对话。 (设计意图:图片直观易懂,问答对话考察学生对单词的运用掌握) 2、Game:Game:空中拦截:空中拦截: Each group choose one student to join in the game ,read 、 spell the words . (设计

    6、意图:通过游戏激发学生的热情,强化学生单词的听说读写记) 3、GroupGroup work:work:串项链串项链 Work in group, use the words to make correct sentences. (设计意图:通过连词成句,培养学生合作学习意识,以句练词) 4、RoleRole Play:Play:请你回答我请你回答我 S1Act an reporter. 角色采访,情景交流。 (设计意图:情景演练,知识运用生活化) StepStep 4 4 PractisePractise Lets check: Open your exercise book readthi

    7、nkwritehands upsay. (设计意图:通过任务学习,完成单词、句式的综合运用) StepStep 5.5. SummarySummary: 让学生谈一谈今天的收获。掌握了哪些知识? StepStep 6 6 . . HomeworkHomework: 1.Read、 write the words and phrase . 板书设计:板书设计: WordsWordsininUnit2Unit2 S Springpringsummersummerautumnautumnwinterwinter whichwhichseasonseason WhichWhichseasonseasondodoyouyoulikelikebest?best? WhyWhy ? ?BecauseBecause

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