人教pep版五年级下册英语Unit 3 My school calendar-C-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f3011).docx

1、1 教学目标 评论 1.教学目标: 1) 知识目标 a.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容。 b.能在阅读中获取文章的信息。 c.能读故事并尝试表演故事。 2) 能力目标 a.能听懂明白句型“ What will you do ? I will ”所表达的意思, 并能使用“ will ”描述自己将要做的事情。 b.学生能积极主动和同伴互动交流。 3)情感目标 a.意识到做计划的重要性,同时要注意计划的合理性。 b.感受大自然的清心和魅力-水秀山明,万木争荣。 2 学情分析 评论 小学五年级学生通过了两年半时间的英语学习,已经掌握了一些常用 的英语基本句型和词汇,能用英语就某个话题进行简单

2、的交流。例如: 能用英语询问日常的活动,并能用英语表达自己的日常活动。可以用 英语表达自己喜欢的水果和季节等,并能简单的说明理由。随着学生 在英语口语方面不断的进步和提高,对孩子在英语书面表达训练方面 也要逐步跟进。因此,在设计本节课的最后环节,有一个尝试写自己假 期计划的小活动。通过这个简单的书面表达,不但巩固了本节课的教 学目标而且也对学生在书面表达训练方面是一个大胆尝试。 3 重点难点 评论 2. 教学重点 理解故事大意,提取主要信息。 3. 教学难点 对英语句子 “ The summer vacation is still three months away.”的正 确理。 4 教学过

3、程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】Unit3MyschoolcalendarC.Storytime 评 论 教学流程 Pre-reading Warm up Greetings. Say“ Hello” to the students and introduce myself. Chant . Plan ,plan Have you got a plan? Yes, yes . Ive got a plan. Plan , plan Whats your plan ? Will, will I will travel. 设计意图: 通过师生问好,缓解课堂紧张气氛。 自

4、编 Chant,主要是让 学生在欢快轻松的气氛中,初步感知本节课要学习的主要内容。 Free talk. a. Ask the students name and talk about the kids favourite fruit , favorite season and daily activities. 设计意图: 通过询问学生最喜欢的水果,季节和日常活动,复习了本 册书前几个单元的内容。通过追加询问孩子喜欢的原因,为新课的自 然导入做好了铺垫和过渡。 While -reading 1.Tell the students Zoom has a great summer vacatio

5、n plan. What will he do and where will he go ? a. Watch the cartoon and then circle the right answers. Q1. Who will Zoom go to Xijiang to visit in July ? Q2: Where will Zoom go ? b. After watching the cartoon , check the answers. At the same time the teacher explains the difficult words like grandfa

6、ther and grandmother mean grandparents. 设计意图:1)通过看动画,圈出问题的正确答案,来检测学生对故事内 容前半部分的理解程度。2)同时,在答案的设计上,避免了采用课本上 的词,而是采用了同义词替换的方式,检测学生是否掌握了同一种意思, 可以采用不同词语表达的方式,激活了学生的英语思维。 3)采用简笔画 呈现 Valley,直观上帮助孩子准确理解该词的意思。 4)通过设计问 题,Zoom 为什么想去葡萄沟,自然引出葡萄沟的葡萄很甜,为了让学生 真正体会到葡萄沟的葡萄很甜,设计让学生品尝新疆的葡萄真正让学 生体验到新疆的葡萄的确很甜。5)通过问题 “ Wh

7、at fruit is also sweet ? “ 来发散学生的思维,做到了让每个学生积极主动去思考。6) 通过观看葡萄沟视频,让学生欣赏葡萄沟的美景及新疆维族人民的热 情好客。 b. Watch the cartoon and then answer the questions. Q1. Where will Zoom go in August ? Q2: Why does Zoom want to go to Huangshan Mountain ? c. After watching the cartoon , check the answers. At the same time t

8、he teacher explains the difficult words like “ famous “ in English. 设计意图:1)问题的分层设计,降低了理解的难度,通过看动画,圈出 问题的正确答案,来检测学生对故事后半部分内容的理解程度。2) 通 过问题“ What mountains do you know ? “ 发散了学生的思维,增长 了学生对中国名山文化的了解。3)通过用简单的英文解释”famous- I know , you know ,she knows ,he knows ,everyone knows , it means “famous”.培养学生的英语思

9、维习惯。 最后通过图片秦始皇兵马俑 和科学家屠呦呦的照片,让学生在真实的语言环境中,来帮助学生对单 词“famous”的理解。例句兵马俑和屠呦呦很著名,不但传递了了我 国是个厚重的历史文化大国,也传递了我国在世界科技方面占有重要 的位置。 c. Watch the cartoon and repeat . 设计意图,主要是通过问题“When is Zooms summer vacation ? “ 来帮助学生理解句子“ The summer vacation is still three months away.” d. Listen to the tape and repeat. 设计意图:

10、 主要通过问题 “ I forgot what. 帮助学生弄清楚,“Zoom has amaths test next Monday.”,现在 Zoom 的计划是好好复习数学, 让学生明白计划要有合理性,不能只想到玩。 e. Listen and follow the teacher. 设计意图:通过跟读模仿及句子对话表演,帮助学生在通过朗读的过 程中,体会故事人物的思想感情。 Post-reading Show the teachers summer vacation plan 设计意图:提供自己的假期计划,为学生制定自己的假期计划做好支 架。 Talk about your friends

11、 plan. 设计意图: 为写作提供素材和帮助。 Write your summer vacation plan. 设计意图:通过尝试制定自己的假期计划,来拓展和拔高教学要求, 满足了学有余力孩子的英语需求 Show the summer vacation plan . (flexible contents) 设计意图: 展示自己的计划,体验成功的喜悦。 Sum up : Zooms summer vacation is three months away . But he makes his summer vacation early ? Why ? Because Early planni

12、ng is always good. Preparedness ensures success and unpreparedness spells failure. 设计意图:情感渗透,感情升华,强调计划的重要性。 Homework: 1) Listen to the story carefully for 10minutes. 2) Read aloud the story to the family. 3) Act the story with your friends. 4) Try to make a study plan in English. Blackboard - writing C. Story time. Zooms Summer vacation plan What will you do? I will. go toHuangshan Mountain. Iwill/ go to Grape Valley.