人教pep版五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it -B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：5204b).docx

1、五年级下册英语五年级下册英语Unit5Unit5 WhoseWhose dogdog isis it?it? PartBPartB LetLets s learnlearn教案教案 一、教学目标一、教学目标 1.1.掌握六个动词的掌握六个动词的inging形式：形式：climbing,eating,jumping,drinkingclimbing,eating,jumping,drinking，playiplayi ng,sleepingng,sleeping。 2.2.能运用句子能运用句子”WhatWhat areare theythey doing?Whatdoing?What isis

2、she/heshe/he doing?doing?”询问正在询问正在 做什么并回答做什么并回答”TheyThey areare playing.He/Sheplaying.He/She isis eating.eating.“。 3.3.学唱歌曲学唱歌曲WhatWhat areare youyou doingdoing？。？。 二、教学重难点二、教学重难点 1 1、重点重点：掌握六个动词的掌握六个动词的inging形式形式；初步掌握句型初步掌握句型“WhatWhat is/are.doinis/are.doin g?g?”的意义与用法，并能够运用句型的意义与用法，并能够运用句型She/He/I

3、tShe/He/It is/Theyis/They are+are+动词动词inging描述正描述正 在做的事情。在做的事情。 2 2、掌握、掌握climbingclimbing的发音。的发音。 三、三、教学准备教学准备 教师准备与本课时相关的音视频，游戏卡片及课件。教师准备与本课时相关的音视频，游戏卡片及课件。 四、四、教学过程教学过程 Step1Step1、Warm-upWarm-up LetLets s chantchant (1)(1)教师做示范，请学生起立，学生跟着老师一边拍手一边读单词。教师做示范，请学生起立，学生跟着老师一边拍手一边读单词。 (2)(2)学生自己一起一边拍手一边有

4、节奏的读单词。学生自己一起一边拍手一边有节奏的读单词。 Step2Step2、PresentaionPresentaion 1 1、LetLets s learnlearn (1)(1)出示动物园图片出示动物园图片，教师询问学生教师询问学生“DoDo youyou likelike animals?animals?”, ,学生回答学生回答“YeYe s,Is,I do.do.”，我们一起去动物园看看动物我们一起去动物园看看动物，出示一张熊猫的图片出示一张熊猫的图片，问问WhatWhats s thth is?is?学生回答：学生回答：ThisThis isis a a panda.panda.

5、接着询问接着询问WhatWhats s thethe pandapanda doing?doing?引导学生引导学生 回答：回答：ItIts s climbing.climbing.教师重复：教师重复：climbing,climbing,itclimbing,climbing,its s climbing.climbing.教师教师 边说边出示单词边说边出示单词， 然后带领学生朗读然后带领学生朗读climbing,climbing,theclimbing,climbing,the pandapanda isis climbiclimbi ng.ng. (2)(2)以同样的方法教学以同样的方法教

6、学eatingeating，playingplaying，drinking,sleepingdrinking,sleeping和和jumpingjumping。 2 2、LetLets s palypaly (1)(1)活动：活动：WhatWhat isis missing?(missing?(猜一猜猜一猜) ) 教师分别出示教师分别出示4 4张课件，学生熟读单词，通过操作分别隐藏几个单词，让学张课件，学生熟读单词，通过操作分别隐藏几个单词，让学 生迅速反映哪几个单词被隐藏起来，大声地读出隐藏地单词。生迅速反映哪几个单词被隐藏起来，大声地读出隐藏地单词。 （2 2）PairPair workw

7、ork 出示三个对话句子出示三个对话句子， IsIs she/he.?Areshe/he.?Are they.?they.?请学生根据图片进行回答请学生根据图片进行回答， 老师带读对话，然后同桌之间俩俩一组练习，最后请学生进行对话表演。老师带读对话，然后同桌之间俩俩一组练习，最后请学生进行对话表演。 （3 3）RoleRole playplay 请请7 7为学生分别戴着人物或者动物的头饰为学生分别戴着人物或者动物的头饰， 列队站在讲台上列队站在讲台上， 表演的学生认表演的学生认 真看清楚自己头饰上的单词，然后对头饰上相对应的单词进行动作表演，其他真看清楚自己头饰上的单词，然后对头饰上相对应的单

8、词进行动作表演，其他 同学猜表演者学生所做的动作，并且用句子回答出来。同学猜表演者学生所做的动作，并且用句子回答出来。 Step3Step3、ConsolidationConsolidation andand extensionextension LetLets s singsing andand dancedance 教师播放歌曲视频教师播放歌曲视频 WhatWhat areare youyou doing?doing? , ,全班学生起立全班学生起立， 跟着音乐一边跟着音乐一边 唱歌一边跳舞。唱歌一边跳舞。 Step4Step4、HomeworkHomework 1 1、把歌曲、把歌曲Wh

9、atWhat areare youyou doing?doing?唱歌跳舞给家长看。唱歌跳舞给家长看。 2 2、抄写、抄写6 6个动词的个动词的inging形式的单词形式的单词5 5英英1 1中。中。 教学板书：教学板书： Unit5Unit5 WhoseWhose dogdog isis it?it? WhatWhat areare theythey doing?doing? TheyThey areare climbing.climbing. ItIt isis eating.eating. He/SheHe/She isis playing.playing. IsIs he/shehe/she drinking?drinking? Yes,he/sheYes,he/she is.is. No,he/sheNo,he/she isnisnt.t. AreAre theythey playing?playing? Yes,theyYes,they are.are.No,theyNo,they arenarent.t.