湘鲁版三年级下册英语Unit 9 Let's go to the zoo!-Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：60698).zip
word: elephant so cap zoo tiger want see phaze:go to the park go to the zoo ear two ears two small ears arms and legs long arms and long legs 教学设计教学设计 1. 教学目标教学目标 1. 知识目标：通过学习关于动物的单词，学生能更好的掌握词知识目标：通过学习关于动物的单词，学生能更好的掌握词 汇；汇； 2. 能力目标：通过让学生学习关于动物的形象特征，能够更好能力目标：通过让学生学习关于动物的形象特征，能够更好 的运用单词，有利于培养学生的思维能力；的运用单词，有利于培养学生的思维能力； 3. 情感目标：通过采用多种游戏和活动，丰富课堂气氛，激发情感目标：通过采用多种游戏和活动，丰富课堂气氛，激发 学生学习兴趣；学生学习兴趣； 2. 教学过程教学过程 1. 自然导入自然导入 warm-up 2. 学习单词；学习单词； 通过采用全身反应法来领读单词，并以多种方式巩固单词。通过采用全身反应法来领读单词，并以多种方式巩固单词。 同时，借助多媒体图片，使学生记忆深刻。同时，借助多媒体图片，使学生记忆深刻。 3. 延伸短语和名词单复数延伸短语和名词单复数 使学生在理解的程度上，讲述名词的单数和复数的区别。使学生在理解的程度上，讲述名词的单数和复数的区别。 4. 当堂练习当堂练习 采用问答形式，了解学生单词和短语掌握情况，并采用小题采用问答形式，了解学生单词和短语掌握情况，并采用小题 形式，巩固名词单复数这个知识点。形式，巩固名词单复数这个知识点。
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word: elephant so cap zoo tiger want see phaze:go to the park go to the zoo ear two ears two small ears arms and legs long arms and long legs 教学设计教学设计 1. 教学目标教学目标 1. 知识目标：通过学习关于动物的单词，学生能更好的掌握词知识目标：通过学习关于动物的单词，学生能更好的掌握词 汇；汇； 2. 能力目标：通过让学生学习关于动物的形象特征，能够更好能力目标：通过让学生学习关于动物的形象特征，能够更好 的运用单词，有利于培养学生的思维能力；的运用单词，有利于培养学生的思维能力； 3. 情感目标：通过采用多种游戏和活动，丰富课堂气氛，激发情感目标：通过采用多种游戏和活动，丰富课堂气氛，激发 学生学习兴趣；学生学习兴趣； 2. 教学过程教学过程 1. 自然导入自然导入 warm-up 2. 学习单词；学习单词； 通过采用全身反应法来领读单词，并以多种方式巩固单词。通过采用全身反应法来领读单词，并以多种方式巩固单词。 同时，借助多媒体图片，使学生记忆深刻。同时，借助多媒体图片，使学生记忆深刻。 3. 延伸短语和名词单复数延伸短语和名词单复数 使学生在理解的程度上，讲述名词的单数和复数的区别。使学生在理解的程度上，讲述名词的单数和复数的区别。 4. 当堂练习当堂练习 采用问答形式，了解学生单词和短语掌握情况，并采用小题采用问答形式，了解学生单词和短语掌握情况，并采用小题 形式，巩固名词单复数这个知识点。形式，巩固名词单复数这个知识点。
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