湘鲁版三年级下册英语Unit 9 Let's go to the zoo!-Section A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：30c29).zip

Unit 9 lets go to the zoo!Unit 9 lets go to the zoo!Unit 9 lets go to the zoo! 小学英语湘鲁版三年级下册小学英语湘鲁版三年级下册 句 子 接 龙 I want I want to see the _. The _ is small. I want I want to see the _. The _ is big. Ask and answer Whats your favourite animal? My favourite animal is the _. (elephant panda turtle) The elephant has_ long nose. The turtle is _ green. It has_ a small head. Lets talk. 以组为单位，讨论动物以组为单位，讨论动物 的特征，写在纸上然后的特征，写在纸上然后 派派2 2个个代表上来表达，代表上来表达， 一个说，另一个模仿。一个说，另一个模仿。 eye ear nose mouth arm leg head long short big small green yellow red balck blue white My favourite aniaml is the _. It is _. It has_. Homework: 1. Draw your favourite animal and describe it.（画一画你最喜欢 的动物并描述他的特征来。） 2. Follow the tape and read it three times . （听录音并跟读三遍。） Unit 9 Lets go to the zoo. Section A Period 2 教学目标： 1、知识与技能 （1）复习 elephant tiger monkey zoo （2）新授: I want to see the _. A:Whats your favourite animal ? B: My favourite animal is the _. It has_. （3）能用学过的句型进行简单的描述动物。 2、学习策略 （1）培养学生小组合作、交流以及运用句型的能力； （2）培养学生能借助图片、情境和文字听懂、读懂单词、课文的能力。 （3）培养学生仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。 3、情感态度与价值观 了解动物的特征。 教学准备：多媒体 教学过程： StepStep 1 1 Pre-leading 1. Greetings. 2. A song “Were going to the zoo”（PPT2） Watch , ask and answer -Who are they? - They are Wang li Andy Mr li and Zhou lin. - Where are they going? - They are going to the zoo. - What animals can you see? - I can see _. Step 2 While -leading 1. 出示 PPT3 教授 listen and try (1) 学生自读课文，师生一起读 (2) 跟读，分角色扮演。 2.出示 PPT4 教授 listen tick and group 第一次听， 让他们根据录音内容，在课文图片中每个人物下面 的动物前的括 号内画号。 第二次听怎样提问,然后进行对话练习。 Whats your favourite animal? My favourite animal is the _. 第三次听 The elephant has _. The turtle is_ . It has _. Step3 Post-reading Talk about an animal. 以组为单位，讨论动物的特征，然后派代两名学生上来，一个说，另外一个表 演。 1. 师以大象为例，引导学生描述。 2. 给出相关单词，分组讨论。 3. 学生上台说。 Step 4 Homework 1. 画一张你最喜欢的动物，并描述它的特征。 2. 跟读第三部分三次。 板书设计; Unit 9 Lets go to the zoo. It is blue. It is big. It has long nose and big ears. 教学反思： 本节课是 Section A 的第二节课，以听说为主。教学活动围绕听 说展开，有让学生自学自读，对话练习；分层次的听力练习，由易到难。从实 际教学效果来看，大部分学生能表达自己喜欢的动物，简单的描述动物特征。 其实对于小城市的低年级英语教学而言，一节课教授的内容要简单而又有趣， 有充足的时间给予学生锻炼口语，这样才能提高学生学英语的自信心和兴趣。