湘鲁版三年级下册英语Unit 8 Do you have a pet -Section A-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：c0ac0).zip

Unit 8 Do you have a pet? ( (鲁湘版鲁湘版) )英语三年级下册英语三年级下册 monkeycatturtle dograbbitpanda bird 鸟鸟 snake 蛇蛇 duck 鸭子鸭子 pet 宠物宠物 bird duck animal snake have pet Whats missing? Do you have a pet? 你有一只宠物吗？ Yes, I do .I have a . No, I dont. dogcatbird snaketurtleduck Do you have a pet? Yes, I do. I have a _. Duck, duck, I have a duck. ( quack, quack) Snake, snake ,I have a snake. (ss) Cat, cat, I have a cat.(meow, meow) Dog ,dog, I have a dog.( woof, woof) Have a chant. Animals are our friends. 动物是我们的好朋友。动物是我们的好朋友。 Protect animals duty of everyone! 保护动物人人有责保护动物人人有责! 1. Practice the sentences with your partner. 2. Make a dialogue. 教学反思： 在课堂中营造一种平等、明主、和谐在课堂中营造一种平等、明主、和谐、宽松的学习氛围，让学生 主动参与到学习活动中，是我一贯不懈的追求。在本节课的教学过 程中我努力为学生创造了一种没有压力，充满快乐的学习氛围，我 创设不同形式的活动来激发学生学习英语的热情，让学生喜爱生动 有趣的游戏活动中，在形象的情境中学习。课堂气氛热烈，教学目 标顺利完成。从本节课的实际教学情况和学生的反馈情况，我从以 下几个方面进行反思： 1. 单词部分：学生只有在完全掌握发音的基础上，才能真正的掌握 单词。我先通过动物园的情境复习以前学过的动物单词，引出本课 单词，让单词教学情境化。在讲授单词的时候渗透了音标教学，学 生通过音标掌握准确发音。在单词的巩固环节，我并没有一味机械 的领读，而是设计了大小声，金手指等游戏。学生在游戏中掌握新 单词，同时提升学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，这正是“兴 趣出发学单词”的具体体现。 2. 句型教学部分：采用多种形式的教学方法能够激发学生的求知欲句型教学部分：采用多种形式的教学方法能够激发学生的求知欲 望，让学生时时产生新鲜好奇感。在本节课中我采用了多媒体辅助望，让学生时时产生新鲜好奇感。在本节课中我采用了多媒体辅助 法、情境假设法、直观演示法、交际法、游戏法和法、情境假设法、直观演示法、交际法、游戏法和 FreeTalk 相结合相结合 的方法。以此激发学生学习英语的兴趣。的方法。以此激发学生学习英语的兴趣。 纵观本节课的课堂教学，我也反思到了一些问题：在教学中教纵观本节课的课堂教学，我也反思到了一些问题：在教学中教 师的评价语过于单调，对学生的鼓励刺激不够。自身对课堂活动的师的评价语过于单调，对学生的鼓励刺激不够。自身对课堂活动的 驾驭能力还应该有所提高。驾驭能力还应该有所提高。 Unit 8 Do you have a pet？ Section A 教案教案 教学内容教学内容 词汇：bird snake duck pet 句型：Do you have a .? Yes, I do. I have a . 教学目标教学目标 1.用所学词语和句型讨论宠物这个话题。 2.听懂会用所学句型 Do you have a .? Yes, I do. I have a . 进行问答对话，掌握生词。 教学重难点教学重难点 利用所学单词、句型练习会话。 教学准备教学准备 1、ppt 2、图画 3、动物贴纸 4、单词卡片 教学过程教学过程 一、Warm-up 1. Greetings 2. Sing a English song. 3.Guessing game 师：Welcome to our little zoo !Guess ！whats this?鼓励学生 用 It is a .猜测 巩固和复习以前所学动物，引出 pet 这个新单词，拼读接着引出话 题 Do you have a pet？ 二、二、Presentation 设计闯三关，获得去“爱宠一家”宠物店免费挑选宠物的机会，这一 情境， 1.lead in 学生闯第一关 review 认读动物类单词（三年级上册学习过了的) 小组合作认读，比一比那一组认识的更多。 展示 Presentation of animal dog cat monkey rabbit turtle panda 复习检测中引出 animal ，听声音做动作猜出 bird, duck， snake 听音模仿读 拼读 分组跟读 点读 拿动物图片问 I have a ,(引导学生补充句子）并且提问 Do you like it？ Practice 2.学生闯第二关：小组合作学习读新单词，比一比看那一组学得又 快又好。 小组合作学习 检测 把动物图片分别以奖励的形式依次送给几名学生，然后问 Do you have a .（例如，把小鸟送给某个同学，你就问他 Do you have a bird?) 让学生学会用 Yes I do. I have a bird.)来回答21 世纪教育网版权所有 Consolidation 3.学生闯第三关：终极考验 （利用所学知识试着说句子，比一比那组说得最多。） A:Do you have a（可以任选其中一样 dog 、cat 、monkey 、fish、turtle、snake、bird）？21 教育网 B: Yes I do. A: Do you like it? B: Yes I do . 4.Sumrise & homework 师生小结所学单词句型 统计各小组得分 5.作业 a. Practice the sentences with your partner. b. Make a dialogue. 板书设计： Unit8.Do you have a pet? pet bird snake duck Do you have a pet? Yes,I do.I have a. No,I dont.