湘鲁版三年级下册英语Unit 8 Do you have a pet -Section A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：e0325).zip

Unit 8 Do you have a pet? 湘鲁版三年级英语下册 dog turtle cat animal (s) duck snake bird Free talk I have a pet. Its a dog. Do you have a pet? Yes, I do. Its a . Presentation Lets read dramatically. Presentation Lets read dramatically. snake cat Read and match bird Presentation 答案 Presentation What colour is Andys pet? A. Its blue and yellow. B. Its green and yellow. Is Li Xiaos pet a really animal? A. No, it isnt. B. Yes, it is. Read and choose. 答案 1. 新认识的动物名称单词：新认识的动物名称单词： animal(s) bird snake anaa 2. 会用会用Do you have ? Yes, I do. I have a/an. What colour is it? Its. We should love animals. 我们要爱护动物我们要爱护动物 1 / 2 鲁湘版小学英语三年级下册鲁湘版小学英语三年级下册 Unit 8 Do you have a pet? 教学内容教学内容 Section A 教学目标教学目标 认知目标 1. 能熟练听、说、认读单词 animal、pet、snake, duck, bird。 2. 学生能听懂、理解、会读所学内容。 能力目标 1. 能运用所学句子讨论是否有宠物及宠物颜色。 2. 培养学生运用英语进行听、说、认读的能力。 情感目标 让学生富有爱心，学会保护小动物。 教学重难点教学重难点 重点重点：学生能听懂、理解、会读所学内容。 难点难点：能运用所学句子讨论宠物及颜色。 教学方法教学方法 直观教学法 教学准备教学准备 多媒体课件，单词卡片，英语四线三格条。 教学过教学过程 Step 1 Warm-up 1. Greetings T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. 2. Sing a song T: Look at the picture. Whats this? Yes, teddy bear. Do you like it? Now lets sing a songTeddy bear. Step 2 Revision 1. 播放课件，教读单词 animal、pet、snake、bird. 2.Play a game: I act, you say.找同学上台表演卡片上的内容，其他学生猜并且说 出单词。巩固所学单词 animal、pet、snake、bird. 2. T：同学们，我们可以把自己喜欢的动物当作宠物来养，比如 cat、dog 等等。 Do you have a pet? （跟学生简单交流）今天我们就来学习一篇课文 Do you have a pet?（板书，学生读，老师写） 2 / 2 Step 3 Presentation 1. 听录音，看图片: 图上有哪些人物，他们分别有哪些小动物呢？连线。 2. 听录音，回答问题：What colour is Andys pet? Is Li Xiaos pet a really animal? 3. 听录音，跟读。逐幅图片讲解，理解意思,并强调重点内容。 4. 再次听录音，小声跟读。 5. 同桌分角色朗读，小组展示。 Step 4 Summary 我们今天学习了哪些内容呢？ 1. Do you have a/an? Yes, I do. 2. What colour is it? Its Step 5 Extension 教育学生要爱护动物，给学生情感上的教育。Animals are our friends, we must protect them. Step 6 Homework 板书设计板书设计 Unit 8 Do you have a pet? 1. Do you have a/an? Yes, I do. 2. What colour is it? Its 教学反思教学反思 本课以唱歌曲的形式开始，创造了一个轻松的氛围，有利于新课的展开。 在新知识传授阶段，通过听、说、读等一系列环节让学生掌握新学知识，紧接 着，小节本节课内容。最后给学生情感教育，教育他们要爱护动物、保护动物。 另外，通过这节课，我也发现了自身存在的一些不足。课堂中鼓励性语言、 评价性语言太少、英语口语运用的少，汉语过多，课堂组织语言的运用不够娴 熟，过渡语运用不流畅。今后，我需要不断学习专业知识，不断积累教学经验， 认真备好每一节课，努力上好每一堂课，把功夫下在平时，争取上出一节节精 彩有效的课，让学生爱学，会学，学会英语.