湘鲁版三年级下册英语Unit 6 Let's draw a panda！-Section B-ppt课件-(含教案)--(编号：51893).zip

Unit 6 Lets draw a panda! draw Lets draw ! paper Pass me the paper, please! crayon Pass me the crayon, please! Play a game: thumbs-up or bomb I will choose one of the things and you should speak it. If you are right, I will give you “thumbs-up”. But if you are wrong, I will give you a “bomb”. Lets draw a panda. Pass me the crayon, please. OK! This one? No. The blue one. Group work: a. Draw one thing what you want to draw. b. Talk about the picture with your group member. c. Tell the class about your dialogue. Summary: Word: draw paper crayon Dialogue: -Lets draw . Pass me the crayon, please. -OK! -This one? -No. The . Homework 1. Read and remember the new words and sentences. 2. Make a dialogue according to the text. Unit 6 lets draw a panda 教学目标教学目标 学生能用所学词语和句子谈论一起做某事。 学生能听并会用以 let 开头的祈使句 培养学生相互配合的队意识。 教学重难点教学重难点 单词： boy together 句型：Let s drawcut Let me draw 教学活动教学活动 教师组织学生运用学过的词语和句型 Let s dras和 Let me draw多人共 同完成一项任务（比如，教师说一句：Let s draw a boy together并在黑板 上画一个男孩儿的头部轮廓。 然后，PupiA 说： let me draw two eyes PupilB: Let me draw the nose. Pupil C: Let me draw the mouth Pupil D: Let me draw two ears. 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图等。 教学过程教学过程 教师向学生出示 Listen and tryi 的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物， 分别说了什么话。 教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中提到几种物品 教师将学生分成两人一组，模仿 Listen and try 中的人物对话进行练习 教师放录音，让学生听录音：然后让他们根据录音内容，在课文中相应物品 前的括号内画上号，再找出与课文中两个人物相对应的图片，并连线。 教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 先让学生之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。 任务 4 录音材料： -Pass me the scissors, please. 一 0K， Here you are -Thank you, Andy. -Pass me the blue crayon, please. -Here you are 任务 5 的教学 教师向学生出示课文中 P1 ay a gamel 的挂图，让学生看图：然后，教师根据 图中内容组织游戏活动。 教师先教读 boy 和 together 这两个生词，然后说一句：Let s darw a boy together并在黑板上画一个男孩儿的头部轮廓：然后，让学生自愿来黑板 前分别画一个面部器官。每个学生画之前，应用英语 et me draw，告诉 同学们准备画哪个面部器官。比如 Let me draw the mouth Let me draw two ears 这样，由教师和学生运用学过的词语和句型，多人共同完成一项任务。 语言点解释语言点解释 与 candy，不同，boy 的复数形式是直接在词尾加s，即 boys 教学评析教学评析 本节课的主要教学内容是能听懂并会用以 1et 开头的祈使句，重点考查学生运用 所学词语和句型进行交流和表达的能力。通过本课教学，培养了学生相互配合、 共同完成学习任务的合作意识。