湘鲁版三年级下册英语Unit 2 She is a new pupil.-Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：601de).zip

Section A h e she Lets learn. He is a boy.He is a pupil. She is a girl.She is a pupil. 小学生小学生 pupil is a pupil. She She 妈妈妈妈 is my mum. mum He 爸爸 is my dad. dad The y 朋友朋友 are good friends. friend s 教教 室室 classroom Whats missing? pupil dad mumclassroom friend new 什么情况下使用什么情况下使用 likes sh e h e i t 或者单人名字的情况下或者单人名字的情况下 什么情况下使用什么情况下使用 like I they we yo u 或者多人的情况下或者多人的情况下 like likes 1、She monkeys. 2、 I dogs. 3、He cats. 4、Amy apples. 5、You turtles. like likes like likes likes 句型句型 What does she like? She likes _. What does he like? He likes _. Thank you for your listening! Unit 2 She is a new pupil. 第第 1 学时学时 教学目标教学目标: 1.学生能用学过的词语和句型谈论同学、朋友及其爱好。 2.学生能用教学内容询问和介绍同学、朋友，知道如何询问和回答他人的爱好。 3.有意识地培养学生敢于对自己想知道的事物进行发问的主动性。 教学内容教学内容: 单词: classroom great pupil mum dad friend 句型: Who is she? She is Luo Xiaomei. She is a new pupil. What does she like? She likes cats and dogs. 教学活动教学活动 教师将学生分成 3 人一组，表演一个简单对话，其中 Pupil A 向 Pupil B 询问 Pupil C 是谁，以及他（她）喜 欢什么动物。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。 1.Warm-up. 开始上课时，教师可以先拿出一个动物玩具或图片，用 This is a .作介绍，然后用学过的句型 Do you like it?发 问，以复习和巩固以前学习的 like 用法；同时，将学生注意力转向新的英语学习内容上。 2.任务 1 的教学： （1）在上述活动的基础上，教师先拿出单词 pupil, mum, dad, friend 的卡片，教学生认读；然后，分别拿 着 pupil, mum, dad, friend 卡片，用 Who is she/he? 询问，要求学生用 She/He is .回答。 （ 2 ） 教师向学生展示教学挂图 L o o k a n d l i s t e n，让学生仔细看图中的人物和所说的话；然后，放 录音，让学生注意听录音中出现了一个什么名字，她喜欢什么动物。 语言点解释语言点解释 classroom 是个合成词，意思是“教室”，其中的 class 是“班级”，room 是“房间、屋子”的意思。 She likes cats and dogs.中的 likes 是单数第三人称变化。在英语一般现在时的句子中，如果主语是第三人 称单数，谓语动词的词尾应加-s 或-es。 Great!在这里的意思是“好极了！” 3.任务 3 的教学： （1）教师出示课文 Listen and try 的教学图片，先让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。 （2）教师放录音，让学生认真听；听过两遍录音后，将学生分成两人一组进行角色扮演，练习课文图片 中的对话。 4.任务 4 的教学： （1）教师将学生分成两人一组，用学过的句型 Whos he?进行对话练习。比如：Whos he? He isXiaojun. He is a new pupil.（对话不局限于这个句型，还可以进一步扩展或替换。） （2）教师还可以根据学过的内容，让学生两人或多人一组就学过的内容自编对话进行练习。对于对话编 得好和表演好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演。 语言点解释 Whos he?Who is he? 5.任务 5 的教学： （1）教师放录音，让学生根据录音在课文图片列表中找出 He Xiaojun 与 Luo Xiaomei 分别喜欢哪些动物和 东西。 （2）教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 （3）让学生对周围同学的喜好做一次简单调查，将调查结果列出来，再进行小组讨论和交流。 教学评析 本节课通过所学询问第三人称是谁以及他（她）的喜好内容，并进行正确回答，旨在教会学生运用特殊疑 问句和动词 like。在教学中，教师利用多种教学手段，让学生眼、口、手并用，增加信息和知识输 入，不仅有效提高了教学效果，而且培养和锻炼了学生乐于模仿，勇于表达的精神。