湘鲁版三年级下册英语Unit 1 Welcome back!-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：5018b).doc

1、Unit 1 Welcome back! 第1课时 教学目标教学目标 学生能用所学词语或句子谈论课堂教学活动。 学生能听懂并会用见面语跟人打招呼和根据指令做出反应。 培养学生见面打招呼、随手关门等好习惯。 教学重难点教学重难点 单词：close door open window 句型：Good to see you again! Please be quiet! Welcome back! Close the door, please! Open your books, please. 课前准备课前准备 教师课前需要准备ppt和单词卡片。 教学过程教学过程 Step1Warm-up 1.gre

2、eting Hello!/Hi! Nice to meet you!引导和鼓励学生用学过的见面用语进行响应和回答。 游戏，我说hello,你说hi.我说Nice to meet you! 你说Nice to meet you，too! Step2 （1）在进行上述活动的基础上，教师可将上学期学过的见面打招呼用语Nice to meet you!写在黑板上， 然后， 再把Good to see you!一句写到黑板上， 让学生认读。 由于Good to see you!一句中没有生词， 再加上学过的Nice to meet you!句型， 学生 可以很轻易地明白Good to see you!一

3、句的意思。之后，教师用Good to see you!跟 学生打招呼，让学生用Good to see you, too!做出回应,继续上面的游戏。 （2）教师拿出单词door, window, close, open的卡片，教学生认读。游戏：教师说 大声，学生说小声，学生说小声，教师说大声，练习新词。 （3）教师示图，让学生认真看；然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人 物都说了哪些话。 （4）教师根据图片和录音中的内容，发出Closethe door! Open the window! Open your books,please.等指令，让学生根据指令做出正确反应。手指游戏：手指动画 表

4、演，然后用手型表示open,close的动作，带学生边学边做。 Exp:Hello! Im Kitty.(手指扮演小人敬礼) Open，open，open（带学生做手指打开的动作） Close，close，close（带学生做关的动作） 学生能说后加入其他的情节，发现一个包裹，引导学生重复上面的指令。 （5）教师先让学生打开书朗读Look and listen内容；然后，将学生分成小组，根 据课文中图片内容相互进行对话练习。 语言点解释 Please be quiet!中的quiet意思是“安静的”，整个句子的意思是“请安静 ！” 这是教师上课时常说的一句课堂用语。 Welcome back!

5、意思是“欢迎回来！”其中的welcome是“欢迎”的意思。需要 注意英语的You arewelcome!是“不用谢！”的意思。 说Close the door, please!或Please close the door!都可以，但要注意please的位置 与标点符号的关系。 Open your books, please.是教师对学生们说的一句课堂用语，其中的books用复 数形式。如果只对一名学生说，则可以说：Open your book, please. step3 （1）教师放Listen, circle and say的录音，让学生听录音，根据录音找出对应的英 语单词。 （2）教师带领学生反复朗读door，window，open，close这几个单词，并让学生 两人一组运用学过的Whats this?句型，进行一问一答练习，如： Pupil A: Whats this? Pupil B: Its a door/window. （3）教师挑选两名学生，让一名学生发出Close the door, please!或Open the window, please!让另一名学生去关门或开窗户；然后，再换一组学生重复上述内 容。 Step4 summary 重现本课单词和句子