湘鲁版三年级下册英语Unit 2 She is a new pupil.-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：6000c).doc

1、Unit2 She is a new pupilsection A 教案教案 【教学目标】【教学目标】 1.知识目标： （1） 熟练掌握本课所学的有关新学期开学，打招呼，课堂用语的单词：welcome, door, window, open, close, quite, please, morning 以及一些人名的书写与朗读，如：Amy, Ted, Andy 等。21cnjy （2）熟练掌握重点句型，并能用英语熟练和同学们打招呼： Good/glad/nice to see you again! How are you? Welcome back! 2.技能目标： （1）学生能够互相热情地打

2、招呼。 （2）能用英语和老师进行课堂上的一些互动。 3.情感目标： （1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。 （2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 1.词汇：welcome, door, window, open, close, quite, please, morning.21 教育网 2.句型： -Glad/nice/good to see you! -Glad/nice/good to see you, too! How are you? Welcome back! -Amy, closes the door, please. -Yes,

3、Ms. Li. -Thank you! 【教学难点】【教学难点】 1.welcome, door, window, open, close, quite, please, morning 的发音以及一些人名的发音，如： Amy, Ted, Andy 等。21 世纪教育网版权所有 2.运用所学词汇及句型： -Amy, closes the door, please. -Yes, Ms. Li. -Thank you! Glad/nice/good to see you again! 【教学辅助资源】【教学辅助资源】 1.多媒体课件 2.单词卡片 【教学过程】【教学过程】 Step1: Warm

4、up T: Please be quiet! Good morning, class! Welcome back! Glad to see you again! S: Glad to see you too! T: Very good! Today we will teach Unit 1 Welcome back! First, lets learn the new words. （教师打开多媒体，展示出图片，让学生根据相关图片，说出对应的单词。) Step2: Dialogue T: You have been away from school for a long time. Do yo

5、u miss your class and me? S: Yes. T: So, today we will learn how to greet your (由此对话引出第一个句型： -Hi, glad/nice/good/ to see you! -Glad/nice/good/ to see you, too! 并板书于黑板上） 上课过程中门被风吹开，由此引出第二个对话： T: Amy closes the door, please. S: Yes, Ms. Li. T: Thank you! 教师领读新句型与对话， 然后找学生读， 同桌以及前后左右对话练习读， 直至学生熟练掌握。 St

6、ep3: Practice 1.老师请同学上讲台，给他们取一些英文名字，然后叫他们的英文名字，让讲台上下的同学 说出所说英文名字所对应的学生，训练他们对英文名字的敏感度。21cnjycom 2.老师先让同桌之间组织并练习对话。老师在教室循环指导。五分钟后找同学到讲台上表演 对话。 Step4: Game 在教室里任意找 5 位不是同桌的同学，组成一组，用 5 种不同的方式打招呼。让同学们加强 对对话： -Hi, glad/nice/good/ to see you! -Glad/nice/good/ to see you, too! 以及 How are you! Welcome back 的掌握程度。 Step5: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学 生们的理解以及提高学习的兴趣。www.21-cn- Step6: Homework 1.将重点词汇每个抄写 10 遍，重点句型每个抄写 5 遍。 2.和家长或者是同学将本课对话进行多次操练，直至熟练程度。