湘鲁版三年级下册英语Unit 8 Do you have a pet -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：f2b92).doc

1、Unit 8Do you have a pet? 教学目标：教学目标： 1、 知识目标： 能够听懂、 会说本课中的句型 Do you have a pet? Yes, I do. / No, I dont.并能在情境中进行运用。 2、 能力目标： （1）能够运用该句型讨论宠物，使学生在真实的情境中互相 交流，提高口语表达能力。 （2）让学生就自己喜欢的内容进行交际，养成用英语交际的 良好习惯；通过讨论这个话题，培养学生积极参与课堂 教学活动，养成乐于完成任务的好习惯。 教学内容：教学内容： 单词：单词：birdbirdsnakesnake petpet animalanimal 句子：句子：D

2、o you have a pet/ an animal? Yes, I do. / No, I dont. 教学重点：教学重点： 教学重点是能熟练使用句子 Do you have a pet/an animal? Yes, I do./No, I dont.进行问答练习。 教学难点：教学难点： 教学难点是对话的理解与拓展，培养学生通过所学知识进行有 效交际的能力。 教学策略或方法：教学策略或方法： 本课以任务型教学为主， 指导学生通过看看、 说说、 演演、 做做、 游戏等方式学习新知识，运用情境教学法，创设情景，为学生搭建 自由交流的平台，通过使用语言掌握语言，针对学生活泼好动，善 于表演的特

3、点，指导学生进行小组任务活动，在饶有趣味的活动中 合作交流，自主地、愉快地学习英语，发展能力，从中感受快乐， 体验成功。 教学准备：教学准备：单词卡片、多媒体课件等 教学过程：教学过程： Step1Step1、Warm-upWarm-up Greetings! Lets sing s song.(播放视频 Hello，让生跟着唱) 将生分为男女两组。黑板上画两棵苹果树。 Step2Step2、PrensentationPrensentation 1、出示鸟的声音，让生猜，从而引出 bird 这个单词。 （跟读单 词，男女分开读） 2、出示蛇的声音，让生猜，引出 snake 这个单词。 Now,

4、 Lets play a game. When I speak loudly, you speak in a low voice. Absolutely, when I speak in a low voice, you speak loudly.(玩“高低音”游戏) 3、几种宠物的图片， Now, Lets read it one by one.(让学生开火车读) 4、动物的图片，利用以前学过的句型“Whats this?分别问学 生, 从而引出 pet 这个单词。 Let them read in two or three.（一个、两个、三个、四个齐读） Step3Step3复习单词（复习

5、单词（WhatWhats s missing?missing?） 仔细看，然后说出哪个单词消失了。bird snake pet animal Step4Step4讲授句型讲授句型 1、送 bird 给女孩们，导出 Do you have a pet?的肯定回答 Yes, I do.男孩子们做否定回答 No, I dont. 2、通过送 snake 给男孩们，导出 Do you have an animal?的 肯定回答 Yes, I do.女孩子们做否定回答 No, I dont. Step5Step5练习句型。出示图片，让学生回答。练习句型。出示图片，让学生回答。 1、幸运转盘游戏。 根据课

6、件上转盘的句子来回答。 2、3 分钟自由讨论 两人一组进行讨论， 利用学过的句型Do you have a pet/ an animal? Yes, I do./ No, I dont.找几组搭档上台进行表演。 3、 chant 播放视频，让学生跟着节奏唱读。然后让学生利用学 过的句型自编 chant。 Step6Step6ReviewReview 复习单词和句子 Step7Step7HomeworkHomework 书写单词和句子，和动物做朋友，爱护动物。 Step8Step8SummarySummary 公布男女竞赛结果。 板书设计：板书设计： Unit8 Do you have a pet? Do you have a pet/ an animal? Yes, I do. I have a / No, I dont. 课后反思： 学生在整个过程中的参与度很高，但是教师的课堂组织语言还不够精炼，还需加强。