湘鲁版三年级下册英语Unit 6 Let's draw a panda！-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：f44d3).doc

1、教学设计教学设计 1、以歌曲 ABC song 导入，然后走下讲台与学生打招呼,除了活跃气 氛,同时也锻炼了学生的口语表达能力。 (形式可以多样化)紧接着询问 学生:“大家都喜欢画画吗?”“那就让我们来画一只熊猫吧！”。引出重 点句型：Lets draw【来源：21世纪教育网】 2、 利用幻灯片出示新单词图片:crayon cut paper scissors 让学生有身临 其境在绘画的感觉,认读练习要多样化. 3、利用电子白板向学生展示“Look and listen”的教学内容。让学生仔 细观察图中的人物对话,根据情景尝试翻译句子,接着教师给出正确答 案,并对学生做出鼓励。(语言点注释:“

2、one”是不定代词,代替上文中提 到的东西;“scissors”本身就是复数名词,作主语时,谓语动词用复数形 式,eg: Where are the scissors? 中的 be 动词用“are”。 4、 教师放录音,让学生认真听,然后说出录音中分别提到了哪几种绘画 用品,以便加深对新单词的语感认知。 5、教师先领读,然后以分小组,男女生,分角色等形式反复练习。最后, 可找部分同学单独表演,并做出鼓励与表扬。21世纪*教育网 6、课堂总结 重点单词:crayon one cut paper scissors 重点句型:Lets draw. Where are the scissors? This one ? The blue one . 7、课堂作业 单词及重点句型抄写三遍,练习课文对话。