湘鲁版三年级下册英语Unit 7 Where are you -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号:e0d40).doc
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1、1 / 3 Unit7 第第1课课时时教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标: 1. 学生能用所学的词语和句型谈论生日。 2. 学生能用英语祝贺他人生日,并能简单地描述生日礼物。 3. 培养学生关心他人以及同学之间相互关心的品质。 二、二、教学内容教学内容: 单词: cake beautiful for look at card basketball gift 句型: Happy birthday! How old are you? Im ten years old. This is for you! 三、三、教学活动教学活动 教师事先进行调查, 在课堂上给一名当天生日的学生举办一场简单的
2、生日聚会或 模拟一场生日聚会,让学生学会用英语祝贺生日,并会简单地描述生日礼物等。 四、四、课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、录音、课本图片、单词卡片,生日蛋糕图片、一张生 日贺卡和一个篮球,以及制作生日课件等。 五、五、教学过程教学过程 1. Warm-up. 教师上课时,可以先说:“现在我问几名同学的年龄,被问到的同学要用英语回 答。 ”然后, 教师走到一名学生面前, 问: “你几岁了?”学生回答: “Eight.” 这 时,教师告诉学生也可以用Imeight.来回答。连续问几名学生后,教师让其他学 生分别快速地说:“Im ” 通过上述活动后, 再引入第一部分教学内容Lookand
3、 Listen, 对全班学生说: “某 同学要过生日了,咱们今天一起给他过生日,那么,请同学们想一想用英语怎么 祝贺生日呢?下面请看教学挂图。”。 2. 任务1的教学: (1)教师拿出事先准备的生日蛋糕图片,说:“This is a cake.” 然后拿出一张生 2 / 3 日贺卡,说: “This is a card.” 可以重复说几遍。等学生们明白cake和card的意思后,就可以接 着说: “今天, 我要把这个cake和card送给表现最好的同学, 大家想不想要呀?” 通过教师这么一说,学生们肯定情绪高涨,积极表现,争取得到这些“奖品”。 (2)教师拿出教学挂图,让学生边看边猜测词意和句
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