湘鲁版三年级下册英语Unit 4 What's your favourite food -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：d0077).docx

1、UnitUnit 4 4Whats your favourite food? 第1课时 来源:Z#xx#k.Com 教学目标教学目标: : 学生能用所学词语或句子谈论自己喜欢的食物。 学生能听懂并会用Whats your favourite food?My favourite f ood is . 进行问答。 让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。 教学重难点教学重难点: : 单词: rice or noodle bread 句型: Whats your favourite food? My favourite food is . 教学活动教学活动 来源来源: :学学* *科科* *网网Z

2、*X*X*KZ*X*X*K 教师组织学生进行一次 小组活动，每人都用英语说出自己和家人喜欢吃的食物。 课前准备课前准备 教师课前需要准备 录音机、磁带 、教学挂图、食物卡片和单词卡片等。 教学过程教学过程 Warm-up. 开始讲课前，教师可先用汉语问学生们平时一日三餐都 吃什么东西，自己平时 最喜欢吃什么东西，为什么。谈到食物这个话题，小学生会非常感兴趣，也会有 很多话要说，但教师要注意引导和控制好时间。 任务1的教学： 教师先拿出自己课前准备的几张食物卡片（包括rice, bread, noodles, food），问学生是否喜欢吃；然后，教读和学习这几个单词。 教过这几个单词后，教师可以

3、向同学们说：“刚才咱们学了几个有关食物的 单词，那么，要表示最喜欢的（食物）该怎么说呢？”这时，就自然而 然地引出了fav ourite这个单词 ，并教读这个单词。 教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人 物，分别说了什么话。来源:学科网ZXXK 教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几种食物。 教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容 分角色进行对话练习。 语言点解释 food, rice, bread都是不可数名词，不可在词尾加-s。 noodle意思是“面条”，常用其复数形式noodles。来源:Z&xx&k

4、.Com or意思是“或者，还是”，是表示选择关系的连词，连接 两个并列的词 语。 mmmh是象声词，在这里表示感到满意。 yummy是个形容词，意思是“好吃的、美味的”。 任务2的教学： 教师向学生展示rice, bread, noodle(s),food的单词卡片，然后放Listen, circle and say录音。 让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。来源:学#科#网 教师带领学生朗读rice, bread, noodle(s),food这几个单词，并让学生两 人一组运用刚学过的 Whats your favourite food? My favourite food is .

5、句型，进行一问一答练习。 教师将学生分成小 组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着表示各种食物 的单词卡片，让小组成员用学过的各种句型如Whats your favourite food ? Do you like or ? Do you like ?调查本组成员喜欢吃的食物，然 后每组推荐一名成员到讲台上向全班同学汇报本组的调查结果。 教学评析 本单元的 单元大图是一张餐厅背景图片，反映的是家长和孩子们询问和 回答喜 欢吃什么食物，重点考查是否能够使用Whats your favourite food? My favourite food is .句型进行对话和交流。通过本节课教学，可以使学生感 受到学习英语可以用在我们身边的日常生活中。