人教pep版五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it -C-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：d231a).zip

评测练习 一、读一读给句子选择正确的图片 二、看图完成下面的对话。 Make up a new dialogue A: Look! Here comes a _. B: Where is it? A: Its_. B: I see_. A: What are they doing? Are they _? B: Yes, they are./ No, they arent. A: Wow, theyre so _. PEP 五下 Unit 5 Whose dog is it? Lesson 6 Story time Lets sing: Lets do: Can you copy it? 你会模仿吗？ Copy, copy, I can copy. Welcome to the animal park. What are the rabbits doing? They are sleeping. What are the pandas doing? They are eating. What is the dog doing? Its climbing. Guessing game: What is the animal doing? Its reading.Its eating. Listen and guess: What is the animal doing Its listening to music. Its taking pictures. Quick response: 快速反应 What is the animal doing Its climbing the tree. Its looking at us. eating taking pictures reading looking at us climbing Lets play hide and seek! 让我们玩捉迷藏吧！ Whose nose is that? Its the_s. pig Yes, it is. / No, it isnt. dog Is it the_s? Whose ear is that? Whose tail is that? 尾巴 bird rainy paint tail Yes, it is. / No, it isnt. Is it the_s? Whose tail is that? Yes, it is. / No, it isnt. Is it _s? Is it _Zip_s? Whats she doing? Shes taking pictures. Task 1：Listen and choose What does Zip take pictures of? Zip拍了些什么？ A. A tiger B. Two monkeys Task 2：Look and answer Look! Theres only the tigers tail. Why? The tiger is running so fast. 太 快 了 Task 3：Look and guess What are the monkeys doing? Theyre_. taking pictures, too Theyre copying Zip and Zoom. Task 4：Listen and fill in the blank Task 5：Read after the tape Task6:Enjoy the story Task 7：Role play Homework: 1. Read the story after the tape. （跟着录音认真读读课文） 2. Role play the story. （五人一组课后进行表演） Bye-bye！ 英语英语 五年级下册五年级下册 Unit 5Whose dog is it?Period 6Content Story time 教学目标要求教学目标要求 1能够在图片的帮助下读懂短文，运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。 2能够熟练地听、说、读、写本单元的主要句型和单词。 3能够在图片的帮助下理解故事内容，并分角色表演故事。 教学重难点教学重难点 教学重点：能够流利地运用“What is the tiger/doing”和“Is it the tigers?”等句型，询问与描述动物正在做的事 情。 教学难点：能在真实的情境中灵活应用现在进行时询问和描述身边正在做的事情。 教学过程教学过程 活活 动动 步步 骤骤 教与学活动目的及其操作教与学活动目的及其操作教学资源运用教学资源运用资源使用说明资源使用说明 Warm up 时间 5m 1 1.Free talk: How are you today? Are you happy? 2.Lets sing:Animals,animal are everywhere 通过播放歌曲复习现在进行时的动 词，还可以活跃课堂气氛，让学生积 极的参与到课堂之中。 3. Lets copy the action 学生跟着 ppt 呈现的动态动物， 来做动作,从而调动课堂气氛。 播放动画，图片。 Present ation 时间 15 m 2 1.Look and say. 教师以头脑风暴的形式，引发学 生对动物园这一话题的讨论。通过活 动，尽可能多地将与该话题相关的语 言进行复现，为接下去进入文本做好 准备。 2.Listen and guess. What is animal doing? 通过录音展示本课时的重点单词， 并通过图片的形式让学生理解单词的 意思。 播放课件。 3 3.Guessing game 通过展示图片让学生猜测动物正在 做什么？激发学生学习的兴趣，求知 欲。 4. Hide and seek 游戏游戏 通过展示图片让学生看着图片的某 部分用句型“Is it tigers?”来猜测， 呈现课文 5. Listen and choose 播放录音让学生听出 Zip 拍了什 么？ 6. Look and answer 通过图片观看 Zip 为什么只拍了 老虎尾巴。 7. Listen and fill in blank 跟随录音，阅读课文，结合问题把 握文章主要内容。 播放课件。 8. 7. Listen and fill in blank 通过听录音，完成空格，呈现课文 的重点句型和内容。 播放课件。 5 播放课件。 5 播放课件。 Story time 时间 10 m 6 8.听录音，模仿跟读故事听录音，模仿跟读故事 分段呈现故事内容，让学生听录音 跟读，把握故事内容，并找出上一环 节问题的答案。 播放课件。 7 1.看动画，学生模仿动画扮演角色进看动画，学生模仿动画扮演角色进 行会话表演行会话表演 Watch and act. 在分段理解故事内容后，学生再一次看动画，在情 境中加深对故事内容的理解。学生分角色表演，同 桌练习，最后上台表演。 2.观看爱护动物的视频，让学生学会保护动物，人类 与动物是好朋友。 播放动画。 作业作业 8 Homework. 1. Read the story after the tape. （跟着录音认真读读课文） 2. Role play the story. （五人一组课后进行表演） 播放课件。 Practice 10m