人教pep版五年级下册英语Unit 4 When is Easter -C-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：201c8).zip

B Read and write 人教人教PEP五年级下册五年级下册 Unit4 When is Easter？ C Story time Sing a song (点击图片，播放动画) 4月1日4月2日4月3日4月4日 4月5日 Review Review 10月12 日 4月20日 11月30 日 2月23日 8月21日 _ _ When is _? Its on _. Ill _. 说一说节日的日期，以及你将会说一说节日的日期，以及你将会 做的事情吧！做的事情吧！ Game Ask and answer Look and guess What is Sarahs diary about? April 15th April 21st May 3rd April 26th diary Read and match Read quickly and finish the match by yourself. kitten fur 1. Read again and listen. 2. Write two sentences about the kittens. How to write a diary? dat e weather What happened? What do you think? Listen again and answer. 1. Will Zoom go to Rabbits birthday party? 2. Will Zoom play football with Rabbit after school? No. No. 3. What does Zoom need? He needs more practice. 4. Will Zoom go swimming with Cat? Story time Yes, he will. 先猜一猜故事大意吧先猜一猜故事大意吧 ！ 随后听录音，跟读句随后听录音，跟读句 子。子。 Story time Sing contest May 4th No. No.No. Good job, Zoom. Yes! Try to act it out in pairs with the tips. Sing contest May 4th No. No.No. Good job, Zoom. Yes! Lets check 123 4 Lets wrap it up 基变序，有规律，词尾要加th； 一、二、三特殊记，结尾字母t、d、d； 八去t，九去e，ve要用f替； 几十 y结尾，把y 改 i，th 前有个e； 几十几，几百几十几等，只将个位变。 Unit 4 When is Easter? C Story time 教学目标 1. 学生能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固本单元重点语言。 2. 能够朗读故事，能够在教师的帮助下表演故事，提高学生综合运用英语知识的能力。 3. 教育学生在学习过程中要不懈努力，熟能生巧（Practice makes perfect）。 学情分析 对于小学五年级学生来说，他们已经有了一定的英语基础，经过一二年级的攀登英语的学 习，三四年级的学习，大多数学生有一定的英语语言接受和表达能力，词汇量有一定的储 备，能进行简单的口语交流，对教师的课堂指令和体态语言己有相当好的反应。学生学习 兴趣较浓，积极性较高，但也有少数学生对语言的认知能力不强，缺乏一定的学习能力， 反应较迟缓有待进一步提高。学生对日期的表达还不够流利。 教学重点 1. 能读懂“Story time”部分的选择任务。 2. 完成填空任务并有感情的表演故事。 教学难点 学生英语综合运用能力的提高。 教学准备 教师准备多媒体课件、头饰。 教学过程 一课前热身（Warm-up and revision） 1. Free talk.复习前面三个单元学过的重点句型。 2. When is your birthday? 句型的操练。 3. Sing a song: When is your birthday? 【设计意图】让学生尽可能多的讲英语，培养学生用英语交流的习惯。 二新授（Presentation） 1. 教师出示 ppt，学生考试的图片，让学生猜测是哪个科目的考试，然后引入学生的唱歌 考试（singing test），进而引出 Zoom 的 singing test。 2. 教师播放本部分视频，学生了解故事大意,边看视频边想问题，When is the singing test? 【设计意图】创设情景，让学生整体感知故事大意，培养学生抓住重点信息的能力。 3.出示课件，逐步讲述故事。 (1)出示第一幅图片。The singing test will be on May 4th , Zoom cant sing well. What should he do? Zip：Dont worry. Practice makes perfect.播放录音，讲解重点单词 worry，practice 和 perfect，让学生跟读，有感情的表演对话。 (2)出示第二至四幅图片，让学生边听录音，边排列顺序.检查排序情况，逐图进行讲解并让 学生跟读，感受 Zoom 的心情。完成图片所对应的问题和任务，帮助学生理解意思，有感 情的表演对话。 (3)Zoom 一再的拒绝朋友的邀请，最终的 singing test 的结果怎么样呢？出示图片，播放录 音，教师做祝贺的动作，让学生理解意思，并做出 Zoom 非常高兴去游泳的表情。教师帮 助学生理解 Zoom 的心情变化。学生跟读，有感情的表演对话。 【设计意图】创设真实的语境，把 Zooms singing test 故事讲解清楚，让学生真正明白 Practice makes perfect 的道理。 三巩固延伸（Consolidation & Extension） 1.学生自己朗读故事。 2.播放课文视频。 【设计意图】 让学生模仿视频中的语音、语调，培养学生的语感。 3.跟读故事，分角色朗读故事。 4.Fill in the blanks. 5.小组合作，佩戴头饰，表演整个故事，评选出最佳小组，给予奖励。 【设计意图】通过故事教学，培养学生的环保意识。 四 Homework 1. Remember “Practice makes perfect” and do it in our studying. 2. Read the story.