人教pep版五年级下册英语Unit 4 When is Easter -A-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：107f7).zip

A Lets try&Lets talk Unit4 When is Easter? 人教人教PEP五年级下册五年级下册 Sing a song 单词抢答单词抢答 拍几下手代表几月，根据听到的拍手 声举手抢答，大声说出来月份名称. Lets try Where is Zhang Peng? Watch the flash and answer. 1.When is April Fools Day? 2.Who is an April Fool? Its on April 1st. Zoom. Lets talk Listen and answer. 1. What are the special days in April? 2. When is Easter? April Fools Day and Easter. Its on April 5th this year. What do you know about Easter? EasterBunny EasterEggs colourbeautifuleggs Easter Watch the flash together. 录音录音课文句子课文句子 Mr Jones: There are some special days in April. Zhang Peng: What are they? Mr Jones: April Fools Day and Easter. Zhang Peng: When is April Fools Day? Mr Jones: Its on April 1st. Zhang Peng: And Easter? Mr Jones: Its on April 5th this year. Zhang Peng: Wow! I love April! 课文跟读课文跟读 （注意模仿语音、语调哦 ） 四人一组，练习对话并表演，其他同学评价 。 小组合作，声音洪亮，能够模 仿录音、有感情地朗读课文。 小组合作默契，声音洪亮，口 语表达较流利，感情与肢体语 言较丰富。 小组合作默契，声音洪亮， 口语表达准确流利，感情与肢 体语言丰富。 B A C Role play S1: There are some special days in a year. S2: What are they? S1: _. S2: Yes. And _. S1: Which holiday do you like best? S2: I like _ best. Because _. S1: When is _? S2: Its on _. S1: I like _ best. Because _. Summary Its on When is ? There are some special days in . 询问某一节日的具体日期： Homework 1. 观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗 读并表演课文对话。 2. 运用句型When is ? Its on 和朋友相互询 问彼此的生日是在几月几日。 3. 预习A Lets learn中的单词。 1 / 4 PEP 五年级下册五年级下册 Unit4 第第 1 课时教学设计课时教学设计 人教版 PEP 五下 Unit4 When is Easter? 第 1 课时：A Lets try. Lets talk. 一、教材分析一、教材分析 本单元主要围绕“日期”这个核心话题来开展教学活动。这个话题是小学英语 日常交际的重要组成部分，不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性 和趣味性，学生容易接受并掌握。这是本单元的第一课时。Lets try 为与本课 主题相关的听力练习。Lets talk 为交际对话，通过 Mr Jones 和张鹏就四月份两 个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回 答某节日的日期。 二、学情分析二、学情分析 五年级学生具有好玩、好动、好奇心强、爱表现的特点。本班的学生已经学习 了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教 师的指令已经掌握，在多媒体课件的帮组下能听懂、读准英语单词和句子，在 教师的指导下能做一系列的任务活动。在五年级下册 Unit3 中，学生已经学习 过月份类单词，为本单元的教学奠定了良好的基础，本节课将在此基础上学习 如何询问并回答某节日的日期。 三、教学目标三、教学目标 1. 能够完成 Lets try 听录音选答案的活动。 2. 能够在多媒体课件和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语 调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型 When is ? Its on 询问并回答某节日的日期。 4. 能够在语境中理解生词 special 的意思，并能正确发音。 四、教学重难点四、教学重难点 1. 重点：在情景中运用句型 When is ? Its on 询问并回答某个活动在哪个 月举行。 2. 难点：special 发音较难。 五、教学过程五、教学过程 Step 1: Warm-up 2 / 4 1. 师生相互问候。 2. 教师播放五年级下册 Unit3 歌曲 The twelve months，学生齐唱。 3. 通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。 (1) 教师拍手，学生根据拍手次数说出并拼出月份类单词。如：教师拍一下手， 代表一月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出单词 January。 Step 2：Presentation 1. Lets try (1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿。 学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. (2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。 (3) 师生核对答案。 2. Lets talk (1) 教师播放四年级下册第二单元 Story time 板块的动画视频，学生带着问题观 看。问题为： When is April Fools Day? Who is an April Fool? 学生看完动画后回答问题。 (2) 教师告知学生：There are some special days in April. For example: April Fools Day. What else? （special 为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音） 教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题： What are the special days in April? When is Easter? Answers： April Fools Day and Easter. Its on April 5th this year. 3 / 4 (3) 教师首先请学生说出他们所知道的关于复活节的习俗，然后在课件上出示 有关复活节的图片。 (4) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟读。 (5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。 （提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音、语调） Step 3：Practice 1. Role-play. (1) 师生分角色朗读课文； (2) 学生四人一组，分角色朗读对话； (3) 学生展示对话。 2. Talk about the holidays with your partner. (1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。 (2) 请两位学生站起来示范读对话。 (3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例对话。 (4) 请学生站起来表演对话。 3. Make a new dialogue 教师在课件上出示挖空的语音框架，要求学生谈论自己喜欢的节日，创编新对 话，对话示例如下： S1: There are some special days in a year. S2: What are they? S1: _. S2: Yes. And _. S1: Which holiday do you like best? S2: I like _ best. Because _. S1: When is _? S2: Its on _. S1: I like _ best. Because _. S1: When is _? S2: Its on _. 4 / 4 教师先与一名学生作示范，学生听完后再同桌合作完成对话，并抽出学生展示。 Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型。 Step 5: Homework 1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 运用句型 When is ? Its on 和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日， 并写出你们之间的对话。 3.预习 A Lets learn 中的单词。 【板书设计板书设计】 Unit4 When is Easter? There are some special days in When is ? Its on