人教版小学数学四边形的认识教案.docx
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1、新人教版三年级数学上册四边形教学设计 教材简析 新人教版三年级数学上册第 79 页四边形教学,四边形的知识是在学生 已经 直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的基础上 学习的。 本课让学生从已有的知识和经验出发,通过辨一辨、找一找、画一画、 连一连、说一 说等系列活动,让学生在直观中充分感知四边形, 探索发现四边形 的特征。在四边 形的教学中,要注意通过对比、辨析等形式加深对四边形内涵的 认识,丰富学生对四 边形外延的认识。 教学目标 知识与技能 直观感知四边形的特征,能区分和辨认四边形。 过程与方法 通过辨一辨、找一找、画一画、连一连、说一说等多种实践活动,培养学生 的
2、观 察比较和概括抽象的能力。 情感态度价值观 在活动中让学生感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴 趣。 教学重难点 教学重点:认识四边形及其特征。 教学难点:探索发现四边形的特征。 教学过程 (一)创设情景,生活引入 出示生活中的一些实物,从中找一找我们认识的平面图形。 【设计意图】让学生从熟悉的生活情境中寻找平面图形,不仅唤起了学生对 原有 知识的回忆,激活了学生的生活经验,还为学生认识四边形创设了情境,提 供了直观 认识四边形的机会,为学习新知做好准备。 (二)初步感知,发现特征 1、老师把刚才同学们找到的平面图形和生活中一些常见的平面图形进行了 一个 简单的整理。课件出示:
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