湘鲁版四年级下册Unit 8 How much is it -Section B-ppt课件-(含教案)--(编号：b077f).zip

How much is it ?How much is it ? Lesson 22 Lesson 22 shirt cap scarf scarf scarf New wordsNew words blouse sweater sweater sweater sweater h h h h h h h h h h h a t hathat T-shirt 单词拓展单词拓展 请写出请写出blouse blouse 的对应词。的对应词。 请写出请写出scarf scarf 的复数形式。的复数形式。 改变改变coat coat 中的一个字母变成一个表示动物中的一个字母变成一个表示动物 的单词，怎么改呢？的单词，怎么改呢？ 语言点语言点 Can I help you ? Can I help you ? 要我帮忙吗？（你想买要我帮忙吗？（你想买 点什么？我能帮你什么？）这是售货员问点什么？我能帮你什么？）这是售货员问 顾客的常用语。顾客的常用语。 同学们想想，我们上学期学过营业员对顾同学们想想，我们上学期学过营业员对顾 客表示欢迎的一句话，应该怎么说呢？客表示欢迎的一句话，应该怎么说呢？ Have a look Have a look ，看一看，如果后面有看的，看一看，如果后面有看的 内容，需要在后面加上介词内容，需要在后面加上介词at at 。 Homework Homework 放学后去附近商店了解几种商品的价格，放学后去附近商店了解几种商品的价格， 下节课用英语口头汇报。下节课用英语口头汇报。 放学后搜集我们学过的表示衣服的英语单放学后搜集我们学过的表示衣服的英语单 词，下节课我们进行单词大比拼。词，下节课我们进行单词大比拼。 Unit8 How much is it? 第2课时 教学目标教学目标 1. 能用所学词语和句子谈论具体价格和购买商品。来源:Zxxk.Com 2. 能听懂并会使用How much is the football? Its 50 yuan.等句型进行 询问和回答商品价格，学会一百以内的数词。 3. 让学生了解商品价格，学会计算商品价格和付款。 教学重难点教学重难点 词汇: schoolbag 句型: Can I help you? How much is the football? It s 50 yuan. That s too much. Well take it. 教学活动 让学生利用课余时间去附近商店了解几种物品的价格，并记录下来。上课时， 以小组为单位，将问询结果在小组内用英语进行汇报。比如：The pencil is twenty fen. The basketball is thirty yuan. The skirt is fifty-five yuan. 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程教学过程 1. 任务3的教学： （1）让学生浏览Listen, learn and write的内容，大致了解其内容是基数词。 （2）放录音，让学生认真听，听懂100以内的基数词，并会拼读。 （1319词尾都是teen） ，20, 30等以上的基数词，是在twenty, thirty等后加 连字符（-） ，再加个位基数词，如twenty-three, thirty-six等。来源:学科网ZXXK （4）让学生根据英语基数词写出阿拉伯数字，或根据阿拉伯数字写出英语基数 词。 任务3录音材料： tentwentythirtyfortyfiftysixtyseventyeighty ninety one hundred twenty-five thirty-two ninety-three twenty-eight forty-five eighty-eight 来源:学,科,网 2. 任务4的教学： （1）让学生先大致浏览Listen, learn and act的内容，了解图片内容，知道 对话是关于购买商品的。 （2）放Listen, learn and act的录音，让学生认真听录音，注意录音中的人 物在谈论什么，提到了哪些物品和价格。 （3）让学生仔细观察人物对话所用句型，并学会使用其中的主要句型： Can I help you?来源:学+科+网Z+X+X+K How much is the football? It s 50 yuan. That s too much. We ll take it. （4）将学生以小组为单位，仿照对话的内容和句型，扮演有关角色，进行问 答对话表演。 3任务5的教学：来源:学科网ZXXK （1）将学生分成两人一组，先看Pair work的内容，在图片最右边的空白方框 中画一幅商品图，并涂色。 （2）每组两人共同协商后，在有关商品下面的横线上写出价格。 比如： A: How much is the shirt? B: Its 60 yuan. A: Thats too much.来源:学|科|网Z|X|X|K B: Its a good shirt. A: OK. Ill take it. （4）教师播放自己制作的课 件，课件中首先呈现一个商店，货架上有一些商 品，并标有价格，店内有一个女售货员。然后，有几个学生进店，观看商品和 询问价格。课件声像并用，并伴随有文字，可以较好地呈现重点词语和句型， 便于学生复习、巩固和模仿。 教学评析 通过学生问答和对话来学习和练习所学内容，是一种常见的教学方式。本节课 通过“听、写、说、演”等教学形式，使学生参与课堂教学的始终，非常有利 于培养和提高学生的实践能力，也符合通过“活动”进行英语教学的理念。