湘鲁版四年级下册Unit 7 Does she like toys -Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：d0120).zip

Talk about Mothers Day What gifts did you buy for your mother on Mothers Day? 母亲节你给你的妈妈买了什么礼物？母亲节你给你的妈妈买了什么礼物？ toy 玩具玩具 clothes 衣服衣服 skirt 裙子裙子 sweater 毛衣毛衣 Read and Practise Read All girls read together.All boys read toghter. Somebody lead the reading. Read and Practise Practise One person acts and one guesses words Consolidate skirt sweater toy clothes Amy is going back to the US. What should we buy for her? Lets buy a toy for her. Lets buy a toy for her. Lets buy for her. Work in pairs Students practise this dialogue in groups. Homework 运用此句型想一想和你的同桌运用此句型想一想和你的同桌 讨论一下父亲节你准备送什么讨论一下父亲节你准备送什么 礼物给爸爸。礼物给爸爸。 Thank you! DoesDoes sheshe likelike toys?toys? SectionSection A A 教教 案案 教学目标 1.能用所学词语和包型谈论购买和赠送礼品。 2.能听懂并会用 Let us buy a toy for her?等句型 限人进行问答对话，学会课文中的生词。 3.培养学生相互关爱的情感，学会正确贈送礼品。 教学内容 词汇 sweater toy clothes skirt 句型:Let s buy a toy for her. 教学活动 让学生每人询问周围几个同学，看他们的生日分别是 什么时候， 分别喜欢什么样的礼物。然后，将调查统计制成表格， 并写上被调查人的姓名。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡 片和礼物图片。 教学过程 1. Warm-up 上课时，教师走进教室时拿着一个生日蛋糕的图片， 指着图片问学生:“同学们，大家看看这是什么东西?”待 学生回答后，再问:“你们每年是怎么过生日的?都收到过 什么礼物?你们最想得到什么礼物?”说到过生日，小 学生肯定会七嘴八舌地谈论开了，每个学生都有说不 完的话。此时，教师要注意引导，并控制好时间，将学生 谈论的话题始终围绕“礼品”进行。 通过上述活动，将话题和学生注意力转移到本节课教 学内容上来。 2.任务 1 的教学 (1)教师向学生展示 toy， clothes， sweater skirt 单词图片以及播放 Listen， circle and say 的录音。 (2)让学生听录音，注意各单词的读音。然后，教师不 按顺序读单词，让学生圈出相应的单词。 (3)教师带领学生朗读 toy， clothes， sweater skirt 这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。 (4)让学生每人询问周围几个同学，看他们的生日分别 是什么时候，分别喜欢什么样的礼物。然后，将调查统计 结果制成表格，并写上被调查入的姓名. 3.任务 2 的教学 (1)在进行上述活动的基础上，教师可出示预先准备的 图片，如 toy， fllower， toy plane 等，引导和启发学 生说出更多的礼物名称。 (2)让学生认真看 Look and listen 的内容， 大致了解图中的人物，知道其所谈论的内容。 (3)放录音，让学生仔细听，注意录音中的人物都说了 哪些话，分别提到哪些礼物名称。(在学生听录音时，教师 可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便 学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。) (4)教师根据 Look and listen 的内容，拿出课前准备 的礼物图片(或实物)，问学生: What should we buy for her?引学生用 Let s buy a toy for him/her.句型回答。 然后，再问: Does he/she 1ike toys/ clothes?进一步引 导和启发学生用 Yes，he/ she does.，he/she doesnt. 进行回答。(限学生对话与交流时，教师神态应轻松，自然， 始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂保持活跃。) (5)让学生打开书朗读 Look and listen 的内容。然后， 将学生分成五人组，根据课文中图片内容分别扮演不同角 色，相互进行对话练习。 教学评析 本节课重点考查学生能否听懂并会用关于购买和赠送 礼物的词语和句型进行问答对话，教学内容与学生日常生 活接近，教学形式活戏多样，不仅能够引起学生的学习兴 趣，也是孩子们喜闻乐见的教学形式