湘鲁版四年级下册Unit 5 What do you do on Saturdays -Section A-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：8083b).zip

Unit 5 What do you do on Saturdays？ 教学反思教学反思 本节课教学采用“任务型”的教学形式，通过开展复习、 师生模拟课文情境对话、游戏、课堂积分评价等多种教学活动， 把学生置于一定的场景中，让学生积极参与、合作交流、自主 探究，快速掌握好新单词的读、写、义，在“周末活动”中操 练句型，学习英语，使用英语。尤其是课堂积分评价方式很好 地调动了学生课堂学习的欲望，学生课堂参与度高。通过听课 文录音，对学生进行了听的训练，培养了学生听力，通过师生 对话，培养了学生朗读课文的能力。这就有效避免了单纯传授 语言知识的传统教学方式，能够收到较好的教学效果。 1 Unit 5 What do you do on Saturdays？ 第第 1 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 知识与技能：能用所学词语或句子谈论课余活动。 过 程 与 方 法： 通 过 师 生 对 话、 游 戏、 课 堂 积 分 评 价 等 教 学 活 动， 能 2 听 懂 并 会 用 W h a t d o y o u d o o n S a t u r d a 3 y s?和 W h a t d a y i s i t t o d a y?句 型 进 行 问 答 对 话， 4 学 会 使 用 课 文 中 出 现 的 生 词。 情感态度与价值观：让学生多参加课外有益活动，培养学生健康向上的情感。 教学重难点教学重难点 词 汇： S a t u r d a y s t u d 5 y M a t h s ( A m E M a t h) a l s o A r t w h e 6 n W e d n e s d a y w e e k d a y F r i d a y 句型： What do you do on Saturdays? When do you play football? What day is it today? Its Friday. 7 教学活动教学活动 将全班学生按45人分成若干个小组，每小组成员围在一张桌子周围，轮流谈谈 自己的课余生活，有什么爱好，喜欢做什么活动。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和体育活动图片。 教学过程教学过程 Warm-up 开始讲课前，教师可以说：“同学们，你们平时都有什么业余爱好？喜欢 什么活动呀？”让学生们谈论一下各自的课余生活和业余爱好。然后，教师问 几个学生他们在围绕本节课内容进行谈论。 通过课前问答对话和谈论，将学生引导到本节课内容，便于开展教学。课 余时间都喜欢做什么，并注意引导学 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师将课前准备的几张体育活动或课余爱 好的图片拿出来，向学生展示有关图片，引导和启发 学生说出更多的课余活动 和爱好。 （2）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音， 让学生仔细听，看图片中的人物在谈论什么，分别提到哪些活动和爱好。 （在学 生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学 生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。 ） （3）教师根据图片和录音中的内容，拿着课前准备的图片，问学生： What do you do on Saturdays?引导学生根据图片内容用I study.或I usually play football.等回答。然后，再问：What day is it today?进一步引导和启发学生用Its Wednesday/Friday.进行回答。 （跟学生对话与交流时，教师神态应轻松、自然， 始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。 ） （4）让学生打开书朗读Look and listen的内容。然后，将学生分成四人一 组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。 语言点解释 8 在Wednesday，Friday，Saturday等词前，介词习惯用on。 表示经常在星期几做某事时，可以用复数形式，如on Saturdays，on Wednesdays等。 表示课程名称的名词，第一个字母可以大写，如Maths，Art，Science等。 What day is it today?意思是“今天星期几？”回答应是：Its Friday/Saturday/Wednesday. 注意：What day is it today?也可以说成What day is today?意思一样，回答可 用：Today is Friday/Saturday/Wednesday. 任务2的教学： （1）教师向学生展示Maths，Art，week，day的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音。 （2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出 Maths，Art，week，day这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。 （3）教师拿出单词Maths，Art，week，day的教学卡片，先教学生认读。 然后，让学生跟读。 （4）待学生会读并认识这几个单词 后，让学生相互间轮流用What do you do on Saturdays?I study Maths. I also study Art.或When do you play football? At 5:00 pm on Wednesdays.和What day is it today? Its Friday/Saturday.句型进行问答 对话练习。 （5）将全班学生按45人分成若干个小组，每小组成员围在一张桌子周围， 轮流谈谈自己的课余生活，有什么爱好，喜欢做什么活动。 Review Whats the weather like? Look and say Lead-in Look and say What day is it today? week day Its _.Saturday Lead-in Today is _. It s _. I _. sunny Sat. Saturday go to the park Look and say What do you do on Saturdays? Presentation Lets learn I _.play football What do you do on Saturdays? Presentation Lets learn I _.study Maths What do you do on Saturdays? Presentation Lets learn I also study _.Art When do you study Art? Presentation Lets learn I study Art on _.Wednesday Wed. When do you play football? Presentation Lets learn I play football on _.Friday Fri. Practice Saturday study when Friday Maths week Wednesday Art day 大小声大小声Game Listen, circle and say Practice Maths Art week day Practice What do you do on Saturdays? Look and say I Presentation Look and listen Who are they? What are they talking about? Presentation Look and read What do you do on Saturdays? I study _. I also study _. Maths Art Presentation Look and read When do you play football? At 5:00 pm on _.Wednesdays Presentation Look and read I go to the park and _.play basketball What do you do on Saturdays? Presentation Look and read What day is it today? Its _.Friday Practice Listen and imitate Andy: What do you do on Saturdays? Zhou Lin: I study Maths. I also study Art. Andy: When do you play football? Zhou Lin: At 5:00 pm on Wednesdays. Zhou Lin: What do you do on Saturdays? Andy: I go to the park and play basketball. Boy: What day is it today? Girl: Its Friday. Practice 以小组为单位，选择一种喜欢的方式读以小组为单位，选择一种喜欢的方式读 一读对话。一读对话。 Read together. (齐读齐读) Read in pictures. (分图读分图读) Read in roles. (分角色读分角色读) Practice 模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。 适当添加内容，意思完整 ，有创新，表演生动。 Good Great Excellent 小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。 Practice Practice Practice Retell the dialogue Andy: _? Zhou Lin: I study Maths. I also study Art. Andy: _? Zhou Lin: At 5:00 pm on Wednesdays. Zhou Lin: What do you do on Saturdays? Andy: I go to the park and _. Boy: _? Girl: Its Friday. What do you do on Saturdays When do you play football play basketball What day is it today Summary 本课所学的重点词汇有： Saturday study when Friday Maths week Wednesday Art day Summary 本课所学的重点句型有： What do you do on Saturdays? I study . When do you play football? At 5:00 pm on Wednesdays.