湘鲁版四年级下册Unit 4 What's the weather like -Section B-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：1041a).zip

Whats the weather like ? Its_. windy Whats the weather like ? Its_. rainy This is the weather report天气预报 。. placeweather Shanghai Jinan Beijing Henan Lhasa Thank you！ How is the weather? Unit 4 Whats weather like? Section B 习题 一、抄写下面单词 Sun cloud World fog Cool foggy Humid warm 二、英汉互译 Sun Cloudy Foggy Humid 三、补全对话 A: Whats weather like in London? B:很热 四、看图填词 五、翻译下列句子 1、Whats weather like in London? 2、Whats weather like in hefei? 3、北京天气怎么样？ 4、上海天气怎么样？ Unit4 Whats the weather like? 第3课时 教学目标教学目标 1. 能用课文中的词语和句型谈论不同地区和国家的天气情况。 2. 能听懂并会用What s the weather like? It s windy and cool. 等句型 进行问答对话，掌握有关天气词语的用法。 3. 培养学生乐于感知和了解外面的世界。来源:Zxxk.Com 教学重难点教学重难点 词汇: world cool foggy humid warm来源:Z.xx.k.Com 句型: What s the weather like? It s windy and cool. It s hot and rainy. It s sunny and warm. 教学活动来源:学+科+网Z+X+X+K来源:学。科。网 让学生每人画一幅天气情况的画，在小组内进行问答对话和交流。每人先就自己画 中的天气发问，然后问其他人画中的天气。小组成员轮流进行问答对话。 课前准备来源:学科网ZXXK 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程教学过程 1. 任务6的教学： （1）教师让学生看Listen, read and tick的内容，先大致了解有关内容是关于 世界不同地区的天气情况。 （2）放Listen, read and tick的录音，让学生认真听录音，并记下录音中听到的 外国城市和天气情况。 （3）在学生大致听懂的基础上，让学 生读Listen,read and tick的短文内容，朗 读可以采用教师领读，学生齐读或小组轮读等形式。 （4）根据Listen, read and tick的短文内容，让学生在表格中相应的城市下面选 择有关城市的天气情况，并在所选项目上打号。 2. 任务7的教学： （1）让学生看Look and talk的内容，注意观察图片所反映的天气 情况。 （2）将学生分成两人一组或多人一小组，用Whats the weather like?句型就图 片中反映的天气情况进行问答对话练习。 况进行问答对话练习。 3. 任 务8的教学: （ 1 ） 放录音，先让学生听歌曲Whats the weather like today? 放一遍录音 后，可以让学生跟唱。 （2）在播放录音和学生跟唱时，教师可以根据录音内容让几个学生到讲台表演各 种动作（如擦汗，发冷等）以增 加教学效果，活跃课堂气氛。来源:学科网ZXXK 来源:Zxxk.Com 4. 任务9的教学：来源:学科网 （1）让学生分成两人一组或多人一小组，就课文中 学过的内容进行对话和表 演。 对话内容应包括（但不局限于）下面句型： What s the weather like? It s windy/cloudy. It s c old/hot. It s sunny and hot. 在学生小组进行对话过程中，教师可在全班巡视、指导，并让对话和表演好的小组 到讲台上面对全班同学进行对话表演。教师要注意鼓励学生大胆开口，不怕出错。 （2）教师将本课中的重点单词sunny, rain, hot,cold写到黑板上，让学生注意书 写顺序和在四线格所占的位置。然后，让学生把每个单 词在练习本上抄写35遍， 教师巡回 检查，并纠正不正确的书写方式。 教学评析 本节课的主要内容是谈论世界各地的天气情况，并以此为中心展开对话，重点考查 学生运用所学词语和句型进行语言实践的能力。教学内容涉及What s the weather like? It s sunny and hot. 这些都与学生日常生活息息相关，具有 较强的针对性和实践性。语言的学习是为了交流和表达，这符合 课标中对语 言学 习策略的要求。