湘鲁版四年级下册Unit 5 What do you do on Saturdays -Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：10c01).zip

Unit6 where are you going?第一课时第一课时 一、一、教学目标：教学目标： 1. 话题：能用本单元的单词和句型谈论计划要做的事情。 2. 功能：能听懂并会用所学内容进行问答对话，掌握 be going to 的用法， 学会课文中出现的生词。 二、二、教学重点：教学重点： 本课时的教学重点是本单元后部分的单词：supermarket，lake，swimming pool，buy,等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当 地替换句中的单词。 三、三、教学难点：教学难点： 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学 习状态。Lets start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分 的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 四、四、课前准备课前准备 1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2准备一些教师的照片或图片。 3教师准备录音机及录音带。 五、五、教学过程教学过程 1Warmup（热身） 教师播放 Listen and chant 下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激 发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。教师导入，同学们，即将来临的五 一小长假，你们打算做些什么事情呢?用英语 Where are you going?提问。 2. Presentation（新课呈现） （l）教师出示 Section A 部分图片，引导学生根据情景图的提示描述要去的地 方后教师说：“今天我们将学习怎样询问别人要去哪里。老师将为大家介绍几 个常见的地点，请大家跟老师一起齐读一遍。 （2）引导学生结合预习部分回答出 library， zoo， book， study 等旧词， 然后结合图卡向学生呈现新词：supermarket，lake，swimming pool。教师可 利用简笔画、单词卡片或实物图片等一教授新词，使学生正确理解、认读。 （3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的 读音。 （4）试着写单词。 教师示范写单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写 四 会掌握新词的目的。 3.课文讲解 -、Where are you going? -、Im going to the surpermarket. -、What are you going to do? -、Weare going to swim. -、Are you going to swim. -、Yes,I am/no,Im not. 4语法解释： （1）Where are you going?意思是“你要去哪里？”回答是 Im going to the (2)Be going to (do)是个固定用法，表示打算（计划）做某事。 （3）英语虽然习惯说：No,he isnt/No,they arent.但却习惯说： No,Im not. 5.任务 2 的教学 （1）教师放 listen,circle and say 的录音，先让学生认真听两遍录音。 （2）教师领读，学生跟读。 (3)让学生轮流用 Where are you going?Im going to the句型进 行问答对话练习。 6.小结 听写单词，对同学们的课堂学习情况进行点评。