湘鲁版四年级下册Unit 3 They are playing.-Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：2006d).zip

Unit3 They are playing. 鲁湘版四年级下册 Section A Warm-up Lets sing Warm-up Free talk What animals can you see? Do you like animals? pig rabbitcat Lets learn Presentation sheep “sheep”是单复数同形的单词 one two sheep three sheep Lets learn Presentation island Lets learn Presentation river Lets learn Presentation boat Lets learn Presentation get on get off Lets learn Presentation fight Lets learn Presentation phototake a photostwo Presentation Listen, circle and say islandboatphotoriver Practice Game 1 islandboatsheep fight river get ontake a photo Magic fingers Game 2 Practice fight boat get on take a photo river island Magic eyes sheep photo Presentation Look and listen What are they doing?What animals can you see? Key points Presentation 1. Are the birds fighting? 2. Is Ted sleeping? No, they arent. They are playing. Yes, it is. Key points Presentation fightfighting sleepsleeping playplaying Listen and imitate Presentation Li Xiao: Wow, the river is big! Lets take a photo. Wang Li: Are the birds fighting? Tour guide: No, they arent. They are playing. Zhou Lin: Look at Ted! Wang Li: Is Ted sleeping? Zhou Lin: Yes, it is. Zhou Lin: Haha! Tour guide: Welcome to Orange Island. Tour guide: Please get on the boat. Read it by yourselves for one minute . 自读课文一分钟。 Learning tip : 当你自己朗读时，遇到不会 读或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教 同学或老师！ 50 40 60 30 20 10 模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。 适当添加内容，意思完整 ，有创新，表演生动。 Good Great Excellent 小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。 Practice Listen, write and learn Practice play playing _ writingwriteread _reading sing _singing jump _jumping _ swimmingswim Practice Look and say The cow is _ grass.eating The monkeys are _ ball. playing The dogs are _.fightingThe cat is _.sleeping Look, listen and talk Practice sheepfightduck readtake a photoplay ping-pong Try with your friend Is the sheep jumping? Are they fighting? No, it isnt. It is sleeping. Yes, they are. Practice Lets have a try! Listen, tick or cross ( )( )( )( )( ) Practice 重点单词 islandboatsheepfight riverget ontake a photo Summary Summary 重点句型 1. Are the birds fighting? 2. Is Ted sleeping? No, they arent. They are playing. Yes, it is. Unit3Unit3 TheyThey areare playing.playing. 单元教学目标 1.话题：能用本单元的单词和句型谈论动物或人正在做的事情。 2.功能：能听懂并会用教学内容描述动物或人，学会现在进行时的用法， 掌握课文中出现的生词和句型。 3.情感：培养学生富有爱心，善待和爱护动物的情感。 单元教学重点 1Target vocabulary island 岛 get on 登上（车、船等） boat 船 river 河；江 take a photo 照相 fight 打架 sheep 羊；绵羊 2Target structures Are they playing? Yes, they are. / No, they arent. What are the birds doing? They are playing. 第一课时 教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论动物的活动。 2. 能听懂并会用Are the birds fighting? No,they arent. They are playing. 等进行问答对话和交流，知道现在进行时的用法，学会课文中出现的生词和句 型。 3. 教育学生善待动物，学会跟动物和平共处。 教学内容 词汇: island get on boat river take a photo fight 句型: Are the birds fighting? No, they aren t. They are playing. Is Ted sleeping? Yes, it is. 教学重点 学生掌握现在进行时的用法，学会课文中出现的生词和句型。 教学活动 让学生分成小组，围绕一张桌子坐好。小组成员轮流谈论自己或亲朋家里 养有什么小动物，自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这种动物。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。 教学过程 1. Warm-up. 小学生大都喜欢小动物，教师要利用小学生这个特点。开始上课时，教师 可以先在全班问：“同学们，你们家里或亲戚朋友家里养有小动物吗？你们都 喜欢什么小动物呀？”教师这样一问，学生们肯定积极踊跃发言，谈论自己所 喜欢的小动物。此时，教师应注意控制时间，逐步将话题引向本节课的教学内 容。 2. 任务 1 的教学： （ 1）在进行上述活动的基础上，教师可出示预先准备的动物图片或用幻 灯片呈现动物，如bird,dog, duck, sheep, turtle等，引导和启发学生说出更多的动 物名称。 （2）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音， 让学生仔细听，看图片中的人物在谈论什么，分别提到哪几种动物，动物分别 在做什么。 （在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显 示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。 ） （3）教师根据图片和录音中的内容，拿出课前准备的动物图片，问学生： Are the birds fighting?引导学生用No, they aren t. They are playing. 句型回答。 然后，再问：Is Ted sleeping? 进一步引导和启发学生用Yes, it is.进行回答。 （跟 学生对话与交流时，教师神态应轻松、自然，始终面向全体学生，让学生积极 参与，使课堂始终保持活跃。 ） （4）让学生打开书朗读Look and listen的内容。然后，将学生分成四人一 组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。 语言点解释 take a photo意思是“照相” ，其中photo的复数形式是photos，不是 photoes。 Welcome to.意思是“欢迎来到” ，后面习惯跟地点名词。 get on意思是“登上（车、船等） ” ，其反义语是get of 3. 任务 2 的教学： （1）教师放Listen, circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音。 （2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出island, boat, photo, river 这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。 （3）教师拿出单词island, boat, photo, river的教学卡片，先教学生认读。然 后，让学生跟读。 （4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用所学过的句型 进行问答对话练习。 （5）让学生分成小组，围绕一张桌子坐好。小组成员轮流谈论自己或亲朋 家里养有什么小动物，自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这种动物。 （4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用There are/is. Are there any.? Yes, there are./ No, there arent. There are no.句型进行问答对 话练习。比如： Pupil A: Please tell us about this plant, Uncle Wang. Uncle Wang: This is a sunflower. It is big and yellow. Pupil B: Are there any flowers in your garden? Uncle Wang: Yes, there are. Pupil C: Are there any snakes in your garden? Uncle Wang: No, there aren t. There are no snakes. （5）将学生分成四人一组，围绕一张桌子坐好。彼此谈谈自己家有什么花 草，自己最喜欢什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲解和 引导。 ）