湘鲁版四年级下册Unit 7 Does she like toys -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：d0120).doc

1、DoesDoes sheshe likelike toys?toys?SectionSectionA A教案教案 教学目标 1.能用所学词语和包型谈论购买和赠送礼品。 2.能听懂并会用 Let us buy a toy for her?等句型限 人进行问答对话，学会课文中的生词。 3.培养学生相互关爱的情感，学会正确贈送礼品。 教学内容 词汇 sweatertoyclothesskirt 句型:Let s buy a toy for her. 教学活动 让学生每人询问周围几个同学，看他们的生日分别是什 么时候， 分别喜欢什么样的礼物。然后，将调查统计制成表格， 并写上被调查人的姓名。 课前准备

2、 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片 和礼物图片。 教学过程 1. Warm-up 上课时，教师走进教室时拿着一个生日蛋糕的图片，指 着图片问学生:“同学们，大家看看这是什么东西?”待学生 回答后，再问:“你们每年是怎么过生日的?都收到过什么礼 物?你们最想得到什么礼物?”说到过生日，小 学生肯定会七嘴八舌地谈论开了，每个学生都有说不完 的话。此时，教师要注意引导，并控制好时间，将学生谈论 的话题始终围绕“礼品”进行。 通过上述活动，将话题和学生注意力转移到本节课教学 内容上来。 2.任务 1 的教学 (1)教师向学生展示 toy， clothes， sweaterskirt 单

3、词图片以及播放 Listen， circle and say 的录音。 (2)让学生听录音，注意各单词的读音。然后，教师不 按顺序读单词，让学生圈出相应的单词。 (3)教师带领学生朗读 toy，clothes，sweaterskirt 这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。 (4)让学生每人询问周围几个同学，看他们的生日分别 是什么时候，分别喜欢什么样的礼物。然后，将调查统计结 果制成表格，并写上被调查入的姓名. 3.任务 2 的教学 (1)在进行上述活动的基础上，教师可出示预先准备的 图片，如 toy， fllower， toy plane 等，引导和启发学生 说出更多的礼物名称。 (

4、2)让学生认真看 Look and listen 的内容， 大致了解图中的人物，知道其所谈论的内容。 (3)放录音，让学生仔细听，注意录音中的人物都说了 哪些话，分别提到哪些礼物名称。(在学生听录音时，教师 可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学 生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。) (4)教师根据 Look and listen 的内容，拿出课前准备 的礼物图片(或实物)，问学生: What should we buy for her? 引学生用 Let s buy a toy for him/her.句型回答。然后， 再问: Does he/she 1ike toys/ clothes?进一步引导和启 发学生用 Yes，he/ she does.，he/shedoesnt.进行回 答。(限学生对话与交流时，教师神态应轻松，自然，始终 面向全体学生，让学生积极参与，使课堂保持活跃。) (5)让学生打开书朗读 Look and listen 的内容。然后， 将学生分成五人组，根据课文中图片内容分别扮演不同角 色，相互进行对话练习。 教学评析 本节课重点考查学生能否听懂并会用关于购买和赠送 礼物的词语和句型进行问答对话，教学内容与学生日常生活 接近，教学形式活戏多样，不仅能够引起学生的学习兴趣， 也是孩子们喜闻乐见的教学形式