湘鲁版四年级下册Unit 3 They are playing.-Section B-教案、教学设计--(配套课件编号：403c4).docx

1、Unit3They are playing. 第2课时 教学目标教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论动物或人正在进行的动作。 2. 能听懂并会用Is the sheep jumping? No, it isnt. It is sleeping. 等句型进行询问和回答。 3. 让学生积极参与各种有益活动，敢于用英语进行对话和交流。 教学重难点教学重难点 词汇: sheep 句型: Is the sheep jumping? No, it isn t. It is sleeping. Are they fighting? Yes, they are. 教学活动 让学生每人带一张或数张动物或人物照

2、片， 以小组为单位进行谈论和交流， 轮流谈谈照片中的动物或人正在做什么。然后，每组推荐一名代表，在全 班面前展示图片并进行描述。来源:Zxxk.Com 课前准备来源:学.科.网Z.X.X.K 教师课前需要准备录音机、磁带 和教学挂图。 教学过程 1. 任务3的教学： （1）播放Listen, write and learn的录音，让学生先听，然后写出横线 上所缺的词（动 词原形或现在分词） 。 （2）讲解动词后加ing的规则： 一般情况是在动词后直接加i n g ， 如：gogoing,read reading,fight fighting,dodoing等。 动词以不发音字母e结尾时， 去掉

3、e，再加ing， 如： comecoming, make making,writewriting,taketaking ,havehaving,dance dancing等。 动词以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母时，应双写词尾辅音字 母， 然后再加ing， 如： runrunning, swimswimming, beginbeginning, getgetting, putputting等。来源:学|科|网 任务3录音材料： p lay, playing; write, writing; read, reading； sing, singing; jump, jumping; swim

4、, swimming 2. 任务4的教学： （1）让学生看Look, listen and talk的图中有哪些动物和人物，它（他） 们分别在做什么。 （2）放Look, listen and talk的录音，让学生听录音，跟录音学读，认 知图片下对应的单词或词组。然 后，两人一组，仿照Try with your friend 的句型进行问答对话练习。 语言点解释 s h e e p意思是“羊” “绵羊” ，是可数名词，但这个名词单数与复数 同形，如one sheep, two sheep, many sheep等。来源:学+科+网 play ping-pong意思是 “打乒乓球” ， pin

5、g-pong是象声词，模 拟打 乒乓球的响声。 “乒乓球”英语也可以说table tennis， “打乒乓球”也可 以说play table tennis。 3. 任务5的教学： （1） 教师出示Listen, tick or cross的教学挂图，让学生仔细看图中有 哪些动物和人物，它（他）们分别在做什么。 （2） 播放Listen, tick or cross的录音， 让学生根据图片和录音中的 问题在相应的图片下面的括号内打号或 X 号。 （肯定回答时，打号； 否定回答时，打X号。 ） 。 任务5 录音材料：来源:Z Are the birds fighting? Is Zhang Jia writing? Is Li Xiao taking a photo? Is the sheep sleeping?来源:学,科,网来源:学科网 Is the duck swimming? 教学评析 本节教学内容主要是学习动词加ing的变化形式和现在进行时的用法。 教学 中，通过多种形式为学生体验、参与和实践提供了机会，有利于调动学生 的积极性和主动性，能够较好实现教学目 标。