湘鲁版四年级下册Unit 3 They are playing.-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：c0492).doc

1、四年级下册第三单元四年级下册第三单元 SectionA 教案教案 .Teachingaims : 1. 正确认读、拼写新单词。 2. 复习正在进行时态动词的三种变化形式。 3. 表示正在进行时态的一般疑问句的正确问答。 （单复数） 4. 引导学生文明出行、文明旅游。 .Teaching contents: Words :islandriverboatsheepfightphoto .Important and difficult points : 1. 四会单词 2.句子正确回答，注意单复数形式（前肯后肯，前否后否， ） .Teaching procedures: 一.Warming-up 1

2、. 一起动起来（播放背景音乐，拍节奏，做相应动作） What are you doing ?What are you doing ? I am jumping,I am jumping, I am sleeping,I am sleeping I am writing,I am writing Iam running,Iam running, I am swimming,I am swimming, 2. 看谁记得多 ，记住了哪些动词 3. 我是变身小能手（学生复习进行时态动词变化的三种形式） 二 . Presentation（单词） T :OK, Its sunny today,你们的好朋友

3、周林、 王丽去旅游啦， 他们 去哪里旅游了呢？我们一起来看看（岛屿图片） 1.引出单词 island 师带读，学生跟读 出示英文-中文的卡片，三声调、分音节带读 点名拼写/男女生比赛拼写/全班拼写 小组读、男女读、开火车读 、大组读 2.类似方式学习其他单词（引入单词前都有一定的衔接词） 三 . Practise 1. 师带读所有单词，问答式检测单词 2 . 描摹单词 3. 拍蚊子游戏，拍到哪个单词就大声的读出来，看谁反应最 快，读的最好 4.炸弹游戏 5.Whats missing 四 、Presentation （句子） T : OK, Look at he ,what is he doi

4、ng ? Is he taking a photo? 1. 引导学生肯否定回答，如有错误，请其他学生纠正错误。 S1 : Yes,it isS2:Yes,he is 2. 类似方法引导学生回答其余的几张 PPT, 注意单复数形式以及肯 定否定回答的正确形式。 3. Role-play ZhouLin: Wow,the river is big!Lets take a photo. Are the birds fighting? Wangli: No.they arent.They are playing. Zhoulin:Look at Ted. Is Ted sleeping? Wangli

5、: Yes,it is. T : 他们在外面旅游很开心哦哦，老师也去过很多地方旅游，给你们 看看。 （PPT 展示） .Extension 老师在外面旅游的时候看到一些这样的行为， 你们分析分析这样的 行为对吗？（展示不文明旅游的图片） 不对，那么我们应该怎样做呢？ 学生发言，自述观点 是的，我们应该文明出行、文明旅游，文明就是最美的风景。 . Homework Write the words six times. Practise the sentences. .Reflection 这节课的内容学生已经上过一次了，所以，在接受知识点上面学 生掌握的很轻松，大部分学生激情高涨，课堂导入型强，以带有节奏 与动作的背景音乐，让学生们都跟着动起来，活跃课堂气氛，但是在 操作时过于心急，似乎有些学生还没跟上节奏，单词的教学衔接性表 较强，单词教学形式多样、操练单词的游戏设计的不错，句子教学时 体现了学生的主体性，放手学生自己进行肯否定的回答，采取学生自 改的方式，让学生能够对自己的语法错误更加记忆犹新，整堂课结构 相当完整，一环扣一环，最后展示自己在外旅游的图片，让课堂更加 自由、和谐，情感延伸引导学生文明出行、文明旅游。