湘鲁版四年级下册Unit 1 What do we need -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：d000e).doc

1、1 / 3 Unit1 What do we need? 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1. 能用所学词语或句子谈论去公园玩所需的用品。 2. 能听懂并会用所学句型 What do we need? Why not take.? 和 What about.?进 行问答对话，掌握课文中出现的生词。 3. 培养学生做事多动脑子，凡事做到周全，有备无患。 教学重难点教学重难点 单词: needmake a listcoatumbrellagood ideakitecloudy 句型: What do we need? We need . Why not take .? What about

2、.? 教学过程教学过程 Step1. 导入部分：导入部分： 教师在讲课之前可以先问一下同学们在周末都做了哪些事，有哪些活动，让 学生做简单谈论。然后，问一下学生中有没有人外出活动（比如去公园、爬山、 野营等） 。并让同学们谈论一下外出活动都需要准备哪些用品。 在学生进行谈论过程中，教师要积极引导，将话题始终围绕外出活动需要带 的用品这个中心，并将重点词语和句型写在黑板上，以便学生仿照和参考。 通过这样的热身活动，从而引出本节课所讲的教学内容。 Step2. （1）在进行上述活动的基础上，教师可出示预先准备的外出用品图片，如 umbrella, shoes, hat, coat 等，引导和启发学

3、生说出更多的外出用品。 （2）教师先教学生认读新单词。然后，让学生跟读。待学生会读并认识这几个 单词后，让学生相互讨论 What do we need? Why not take.? What about .?等句 型。 （3）学生认真观察 Look and listen 的图片然后，放录音，让学生仔细听，看图 片中的人物都说了哪些话，分别提到哪些外出用品。 （在学生听录音时，教师可 以将生词和句型写在黑板上， 以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句 型。 ） （4） 教师根据图片和录音中的内容，拿出课前准备的外出用品图片问学生： 2 / 3 What do we need? 引导学生用

4、 We need.句型回答。然后，再问：What about .? 进一步启发学生进行回答。 （跟学生的对话与交流应轻松自然，面向全体学生， 让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。 ） （5）让学生打开书朗读 Look and listen 的内容。然后，将学生分成五人一组， 根据课文中图片内容进行对话练习。 语言点解释语言点解释 1need 意思是“需要” ，既可以用作实义动词，也可以用作情态动词。在本节 课中，need 用作实义动词，有时态和人称的变化。 （关于 need 的其他用法， 不要向学生做过多讲解，只要求学生仿照句型会用即可。 ） 2Why not take an umbrella

5、? 这是个省略句，是 Why dont you take an umbrella? 的省略。Why not 常用于提出反问或建议的场合，后面直接跟不带 to 的动词 不定式，意思是“为什么不呢？” 。 3What about .? 意思是“怎么样？”常用于提出建议的场合。 例如：What about a kite? Im hungry. What about a cake? Step3. 巩固练习：巩固练习： （1）教师放 Listen, circle and say 的录音，让学生听录音。然后，教师不按顺序 读这几个单词，让学生根据读音顺序圈出对应的英语单词。 （2） 让学生相互间轮流用 W

6、hat do we need? Why not take.? What about .?等句 型进行问答练习。比如： PupilA: What do we need? Pupil B: We need coats. PupilA: Why not take an umbrella? Pupil B: Good idea. PupilA: What about a kite? Pupil B: No, its cloudy. （3）教师挑选三个学生，让一个学生手中拿着某外出用品的图片 ，另外两个学 生就图片仿照课文句型进行问答对话。 Step 4 3 / 3 （4）布置作业：制订出一个具体外出计划，并列出所带用品。然后，向老师和 全班同学做具体汇报。