湘鲁版四年级下册Unit 1 What do we need -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：309ad).doc

1、小学英语鲁教湘教版四年级下册小学英语鲁教湘教版四年级下册 UnitUnit 1 1 WhatWhat dodo wewe need?need? SectionSection A A 1教学目标 1、让学生掌握单词:tenttorchlightermedicinemobilephonecake. (能听懂、会说、能正确书写) 2、 能听懂会说“Whatdoweneedforcamping?Weneed.”。 并能在情 境中运用。 3、提高学生听、说、读、写技能,并在学习过程中激发学生的兴趣。 2学情分析 四年级的学生经过一年的英语学习,学生已具备了一定的英语听说技能,语音语调方面 有一点点基础,

2、也积累了一定的英语知识,部分学生的表现力强,对应于学习仍然保持浓厚的 兴趣。 但有少部分学生,学习兴趣不高,有一定的畏难情绪和害羞心理,课堂上参与活动不够积 极。作为英语老师必须通过多表扬、多鼓励的评价策略激发他们学习英语的兴趣,调动他 们的积极性,增加他们的自信心,让他们大单说英语。 3重点难点 1、重点:让学熟练掌握目标 1 中所学的单词。 2、难点:让学生能熟练运用目标 2 中的句型进行交流。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1新设计 Step1Warmingup 1、Greeting与学生用简单的日常交际用语进行交流。 2、唱英语歌曲:师生同唱歌曲“Hello”。 Step2Pre

3、sentation 利用单词图片或实物资源,逐一导入单词及句型。让学生先用中文说出图片的名称,老师后 说出单词及句型。 1、出示帐篷的图片 T:WhatsthisinChinese? Ss:“帐篷”. T:CanyousayitinEnglish? Ss:“tent”。 Ss:No.Icant. . (检查学生预习情况) T:WhatsthisinEnglish? Itsatent. Ss:Itsatent. 2、逐一出示其它图片或实物进行教学其余单词。 3、老师板书单词,带读、齐读、分小组赛读。 4、用教学挂图教学 gocamping 然后对学生说:WearegoingcampingonSa

4、turday. Whatdoweneedforcamping? 教会学生用:Weneed.回答。 5、利用学过的单词图片 老师问:Whatdoweneedforcamping? 学生答:Weneed. 6、学生分成小组进行问答练习:让学用准备好的实物,反复进行问答练习 7、做猜谜游戏,巩固单词记忆,教师检查教学效果。 Step3Listening 听录音磁带,让学生巩固复习所学单词和句型。 Step4Doexercises 完成配套练习:英语活动手册Lesson4。 教学反思: 1、创设实物情境,让学生在真实的情境中学习单词和句型,有利于激发学生的学习兴趣。 2、教师引导学生充分利用事先准备好的单词图片和实物,进行结对或小组活动。 3、通过游戏、竞赛等活动,让学生在活动中体验成功。既有利于培养学生的听说兴趣,激发 学生潜能,培养学生运用英语进行交际的能力,又有于加深巩固所学内容。 4、 听录音,让学生主动复习单词和句型,是很好的练习听力的方法,同时还能让学生注意语音 语调。