（部编统编版 四年级下语文 期末复习资料）《母鸡》学霸小卷 16119008742140.docx

1、1414 母母 鸡鸡 一、拓展阅读训练一、拓展阅读训练 柱子上的母鸡（节选） （1）春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里， 黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一 副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关 怀来对待小鹅。 （2）六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“咯咯 咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。 （3）雷声轰鸣，电光闪烁。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母 鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一

2、般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变 成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用 母亲的温暖焐着它们。 （4）雷雨很快过去了。房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听 到这些声音，都想出来自由自在地玩。 （5）“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。 （6）“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。 （7）这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。” （8）突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开 地面在空中摇摆着。 （9）直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后， 黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。

3、它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。 1. 照样子，写拟声词。 例：母鸡咯咯咯 小鸡（） 公鸡（） 鸭子（） 2.“雷声轰鸣，电光闪烁。”一场大雨来了，请写出 2-3 个描写雨的四字词语。 3. “母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。”母鸡为什么呼唤小鹅呢？ 听到呼唤的小鹅是怎样做的？用自己的话说一说。 4. 读完选文，你知道文章的题目为什么叫“柱子上的母鸡”了吗？ 5.读了这篇文章后，你会怎样评价文中的母鸡呢？ 二、拓展阅读训练二、拓展阅读训练 母母鸡鸡 法法 列那尔列那尔 (1)门一开，她就脚爪并拢跳出鸡（棚篷） 。 (2)这是一只平常的母鸡，装饰朴素从不下金蛋。在（眩 炫）目

4、的亮光下， 她犹豫不定地向院子里走了几步。 (3)她首先看到的是灰堆，每天早晨她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚沾 上满身灰尘。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤 。 (4)然后，她走到被最近一场（聚 骤）雨注满的盘子前饮水。她小口小口地 饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 (5)然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、 啄着，不知疲（卷倦） 。 (6)她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囊前凸，头冠有似一顶红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像 关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。 (7)她

5、行走时多像光着脚丫子的人。 1.请用“”画出文中的正确字词。 2.本文先后从哪几个方面向我们介绍了母鸡？请将答案填在下面的框里。 3.读句子,完成填空。 她羽毛鼓胀，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。 这句话中， _一词形象地写出了母鸡羽毛的样子，_ 写出了她抖动羽毛的样子，让我们好像看到了一只活灵活现的母鸡。 4. 分析下列句子的表达效果。 她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囊前凸，头冠有似一顶红便帽。 5.在作者笔下，母鸡很“平常” ，而且“不下金蛋” ，还“举起僵直的脚” ， 难道作者不喜欢母鸡吗？理由是什么？ 参考答案参考答案 一、柱子上的母鸡（节选） 1.叽叽叽喔喔喔嘎嘎嘎 2.示例：

6、倾盆大雨 大雨如注 风吹雨打 暴风骤雨 3.母鸡呼唤小鹅是因为知道要下雨了。小鹅们跟着母鸡来到屋檐下，爬进母鸡的 身下，母鸡的翅膀遮盖着它们，给它们温暖。 4.“柱子”指的是小鹅的长脖子。小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起 来，所以说是“柱子上的母鸡”。 5.文中的母鸡把四只小鹅当成自己的孩子一样用心抚养， 是一位负责任的伟大的 母亲。 二、母鸡 1.棚 眩 骤 倦 2.嬉戏 饮水找食倾听 3.鼓胀 激烈振动 她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囊前凸，头冠有似一顶红便帽。 4.“时而、挺立、敏锐”都写出母鸡谨慎高傲的性格特点，而“红冠帽”更是运 用比喻的修辞手法，形象生动的写出了母鸡鸡冠颜色鲜亮的特点。 5.作者喜欢母鸡。首先，文章用“她”而不用“它”来写母鸡；其次，作者用拟 人的写法把母鸡的朴素、高傲、悠闲淋漓尽致地表现出来；再次，作者虽然没有 直接写出对母鸡强烈的喜爱，但字里行间都融入着情感。