（部编统编版 六年级下语文 课外阅读专项练习）综合性学习7毕业赠言.pdf

1、立小言学霸语文课课练立小言学霸语文课课练 统编版教材六下第六单元“依依惜别” 4 4 毕业赠言毕业赠言 一一、拓展阅读训练拓展阅读训练 给老师给老师 您不是演员，却吸引着我们渴求的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱 出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 老师啊，我怎能把您遗 忘？ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈 老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想；十卷诗赋九 章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心。 您的思想和您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理

2、，又显得那么神奇啊！在我的脑海里， 它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 1. 关于“毕业赠言”，下列说法正确的是（ ）。（多选） A. 给人留下美好的祝愿和真诚的希望。 B. 鼓励别人奋发上进，唤起信心。 C. 有深远的意义及使人难忘的语言。 2. 适合送给老师“毕业赠言”的选项是（ ）。（多选） A. 感谢、感恩的话语。 B. 鼓励、憧憬的话语。 C. 诋毁、报复的话语。 D. 警示、鞭策的话语。 3. 请你分别给一位老师和一位同学写一句赠言。 给 老师： 给 同学： 二二、拓展阅读训练拓展阅读训练 毕业赠言毕业赠言 给老师给老师 从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师

3、再见”， 载着我对您不变的情谊。 敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中我们走进小学的课堂，匆匆中我们又要离开 校园，离开您。 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块儿黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的 青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您 永远是年轻的、最美的老师。 滴水，可以穿透顽石；微雨，可以滋润幼苗；慈爱，可以医治心灵的创伤。老师，您 就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的细雨，您的爱心培育了多少幼稚的心灵！ 给同学给同学 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷。它们将化作美 好的记忆，珍藏在我心中。 立小言学霸语文课课练立小言学霸

4、语文课课练 嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让 我永远珍藏。 还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了： 你的倩影留在底片 上，同时也深深地烙在我的心灵里。 愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝 闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位。 1.请你从写作方法的角度赏析给老师的赠言。 2.请你从修辞方法的角度赏析给老师的赠言和给同学的赠言。 3.请你从内容的角度赏析给同学的赠言。 4.请你从修辞的角度赏析给同学的赠言。 5.请你也用排比方式给老师或者同学写一段赠言。 立小言学霸语文课课练立小言学霸语文课课练 参考参考答案答案 一、一、 1.AB 2.ABD 3.略 二、二、 1.这一则赠言以小见大，通过每天的两声“老师好”和“老师再见”来表现师生情谊。 2.这几条赠言都采用了排比的修辞方法，增强了语言的气势，把对老师、对同学的情感表现 得淋漓尽致，这种方式能够增强语言的感染力。 3.小作者都回忆了和同学六年小学生活的点滴，平淡中尽显真情。 4.这则赠言作者用了比喻的修辞，把和同学相处的日子比作“一串糖葫芦”，那种甜蜜的感 觉瞬间就充溢学生的心田。 5.略