（部编统编版 六年级下语文 期末复习资料）3 第三单元知识小结.docx

1、第三单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 挪(nu)徊(hui)蚁(y)绽(zhn) (2)难写的字 藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。 蒸:容易少写最下面的“灬”。 揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。 偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。 (3)多音字 旋 ?(旋转) ?(旋风) 薄 ?(薄雾) ?(薄饼) ?(薄荷) 挨 ?(挨打) ?(挨近) 吭 ?(吭气) ?(引吭高歌) 2.词 (1)必须掌握的词 空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨 停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光 惊惶亲吻依偎挽回消逝 (2)近义词 聪明聪慧确乎的确旋转转动 觉察察觉遮挽挽留叹息叹气 徘徊踌躇蒸融

2、融化盼望渴望 昏暗阴暗答应同意明媚明朗 简单简易吓唬惊吓焦急着急 兴奋高兴原谅饶恕耽搁耽误 缥缈虚无急遽急剧孤独孤单 惆怅忧郁 (3)反义词 去来谢开聪明愚蠢空虚充实 枯青散聚旋转静止徘徊果断 盼望渴望昏暗明亮答应拒绝 明媚昏暗简单复杂焦急冷静 兴奋平静原谅埋怨缥缈真实 急遽缓慢孤单热闹惆怅兴奋 (4)词语归类 ABB 式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸 类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈 绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花 AABB 式词语:念念叨叨空空落落 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服 ABAB 式词语:咔嚓咔嚓 类似的词语:研究研究练习练习活动活动 锻炼锻

3、炼思考思考表扬表扬分析分析 ABCB 式词语:一动不动 类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心 倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服 含有数字的成语:千门万户一动不动 类似的词语:一心一意三心二意六神无主 九死一生九牛一毛五光十色五湖四海 由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜 类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦 忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势 量词 一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报 一派荒凉 动词 拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛 修饰词 悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹 绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化 孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆 二、佳句积累 1.比喻句 在默默里算着,八千多日子

4、已经从我手中溜去,像针尖 上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音, 也没有影子。 这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上 的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是 那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。 2.拟人句 我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手 边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过, 从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一 日。 这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象 地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从 遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜 走

5、了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽 留,心中充满无限的惋惜与无奈。 3.排比句 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃 花谢了,有再开的时候。 这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空 见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的 痕迹。 4.反问句 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧? 这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警 醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活 一世。 5.精彩句 我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前 晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点 儿绞在它们中间把它们碰倒

6、。 这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的 腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也 写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她 踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。 考试点睛 仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式 有:照样子,把句子补充完整。照样子,写一句话。 三、考试热点 1.匆匆一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的 形式考查。 2.那个星期天一课,心理活动描写很精彩,考试时常 以句子仿写的形式考查。 3.两则习作例文和第五单元习作,考试时常以通过 具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水 平。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:朱自清春 推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实 上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求, 表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。 春这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自 清心灵世界的一种逼真写照。 阅读方法:这篇文章可以和匆匆一文进行对比阅读,在阅 读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等 方面的特点。