2019新人教版 高中英语 必修第三册 UNIT 5　THE VALUE OF MONEY Section Ⅰ　Listening and Speakingppt课件.pptx

1、 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 Section Listening and Speaking 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇认知词汇认知 汉译英汉译英 1.loan n.贷款贷款;借款借款 2.plastic n.塑料塑料adj.塑料制的塑料制的;塑料的塑料的 3.on the basis of 在某事的基础上在某事的基础上;根据某事根据某事 4.take out a loan 取得贷款取得贷款 5.in return 作为回报作为回报;作为回应作为回应 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇拓展词汇拓展 6.basis n.基础基础

2、;根据根据;基点基点base n.基础基础;底部底部 vt.以以做基础做基础basic adj.基本的基本的;基础的基础的 7.apologise vi.道歉道歉;谢罪谢罪 apology n.道歉道歉;谢罪谢罪 8.ignore vt.忽视忽视;对对不予理会不予理会 ignorant adj. 无知无知 的的;愚昧的愚昧的 ignorance n.忽视忽视;不理睬不理睬 9.judge vt.评判评判;判断判断n.法官法官;审判员审判员;裁判员裁判员 judgement n.判断判断;意见意见;判断力判断力 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇精讲词汇精讲 1.【教材原文】

3、【教材原文】Is money the basis of a happy life?(Page 50) 金钱是幸福生活的基础吗金钱是幸福生活的基础吗? 考点考点 basis n.基础基础;根据根据;基点基点 on the basis of在某事的基础上在某事的基础上;根据某事根据某事 base n.基础基础;底部底部vt.以以做基础做基础 base.on/upon把把建立于建立于基础之上基础之上 be based on/upon以以为基础为基础;依据依据 basic adj.基本的基本的;基础的基础的 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)It should

4、not be selected on the basis of its popularity. 它的流行程度不应该作为选择的基础。它的流行程度不应该作为选择的基础。 (2)You should base your judgement on the evidence. 你应该在证据的基础上做出判决。你应该在证据的基础上做出判决。 (3)All of the work we do is based on science. 我们所做的所有工作都是以科学为基础的。我们所做的所有工作都是以科学为基础的。 (4)It is not difficult for me,because I master its

5、 basic use. 这对我来说并不是很难这对我来说并不是很难,因为我掌握其基本用法。因为我掌握其基本用法。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 在在“base.on/upon”结构中结构中,base是及物动词是及物动词,base 后要跟宾语后要跟宾语,否则要用被动形式否则要用被动形式“be based on/upon”。 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)They want all groups to be treated on an equal basis. (2)Based(base) on what we have discussed,how do yo

6、u feel about this job? 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (3)你们的价格应该是基于我们的客户群的实际情况。你们的价格应该是基于我们的客户群的实际情况。 Your price should be based on the actual situation of our customers. (4)我们判断一个工人的基础是看他的表现。我们判断一个工人的基础是看他的表现。 We judge a worker on the basis of his performance. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 2.【教材原文】【教

7、材原文】Wang Zheng apologised to Chen because he couldnt offer her more money.(Page 50) 王征向陈道歉王征向陈道歉,因为他不能给她更多的钱。因为他不能给她更多的钱。 考点考点 apologise vi.道歉道歉;谢罪谢罪 apologise to sb for (doing) sth因因(做做)某事而向某人道歉某事而向某人道歉 apologise to sb that.向某人道歉向某人道歉 apology n.道歉道歉;谢罪谢罪 make an apology to sb for (doing) sth因因(做做)某

8、事而向某人道某事而向某人道 歉歉 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)He apologises to her for not going to her party. 他因未出席她的派对向她表示歉意。他因未出席她的派对向她表示歉意。 (2)We received a letter of apology. 我们收到了一封致歉信。我们收到了一封致歉信。 (3)You should make an apology to your mother for your mistake. 你应该为你的错误向你的妈妈道歉。你应该为你的错误向你的妈妈道歉。 课堂课堂重难突破重

9、难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)I apologise to you for my mistake. (2)I make an apology to you for my rudeness last night. (3)Respond quickly and briefly,apologising(apologise) for your mistake. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (4)请接受我的道歉。请接受我的道歉。 Please accept my apology. (5)如果伤害了别人的感情如果伤

10、害了别人的感情,你就应该道歉。你就应该道歉。 If you hurt someones feelings, you should apologise. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 句型转换句型转换 (6)The waitress apologised to me for making a mistake. The waitress made an apology to me for making a mistake. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 3.【教材原文】【教材原文】Also,while listening,dont ignore the sp

11、eakers tone and intonationthese can be important clues,too.(Page 50) 同时同时,当你听的时候当你听的时候,也不要忽视了讲话者的语气和音调也不要忽视了讲话者的语气和音调 这些也会是重要的线索。这些也会是重要的线索。 考点考点 ignore vt.忽视忽视;对对不予理会不予理会 ignorant adj.无知的无知的;愚昧的愚昧的 be ignorant of.忽视忽视(不知道而忽略不知道而忽略) ignorance n.忽视忽视;不理睬不理睬 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)He ign

12、ored the speed limit and drove very fast. 他不顾时速限制他不顾时速限制,把车开得很快。把车开得很快。(知道但不注意知道但不注意) (2)He was driving very fast because he was ignorant of the fact that there was a speed limit. 他因为不知道有时速限制他因为不知道有时速限制,把车开得很快。把车开得很快。(不知道不知道) (3)I regret my ignorance on the subject. 我对自己关于这个课题的无知感到遗憾。我对自己关于这个课题的无知感到

13、遗憾。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)Poverty and ignorance(ignore) are the enemies of progress. (2)His ignorant(ignore) behaviour at the dinner table caused much embarrassment. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (3)我们不能不考虑他们的劝告。我们不能不考虑他们的劝告。 We cannot afford to ignore their advice. (

14、4)如果你忽视自己的饮食如果你忽视自己的饮食,必然会遇到麻烦。必然会遇到麻烦。 If you ignore your diet,trouble will follow. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 4.【教材原文】【教材原文】When we help someone,should we expect to get something in return?(Page 51) 当我们帮别人的时候当我们帮别人的时候,我们是否应该期待获得什么作为回报我们是否应该期待获得什么作为回报? 考点考点 in return作为回报作为回报;作为回应作为回应 in return for.作为

15、对作为对的交换的交换(回报回报) on ones return某人一回来某人一回来 return 返回返回;归还归还;恢复恢复;回复回复 return sth to sb=return sb sth归还某人某物归还某人某物 return to.回到回到 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)I wish I could do something in return for her kindness. 我希望我能做点什么事情以报答她的好意。我希望我能做点什么事情以报答她的好意。 (2)I enjoyed the book and said so when I

16、returned it. 我很喜欢这本书我很喜欢这本书,归还它的时候就这么说了。归还它的时候就这么说了。 (3)He returned the notebook to his jacket. 他把笔记本放回自己的夹克里。他把笔记本放回自己的夹克里。 (4)Life has improved and returned to normal. 生活改善且恢复了正常。生活改善且恢复了正常。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)I gave him some books in return for his assistance. (2)I

17、think you should return this book to the library in time. (3)If you decide to return to me,I will welcome you back. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (4)通过这种方式通过这种方式,我们可以向父母表达谢意我们可以向父母表达谢意,回报他们的爱。回报他们的爱。 In this way,we express thanks to our parents in return for their love. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知

18、5.【教材原文】【教材原文】Should we judge people based on how much money they have?(Page 51) 我们是否应该按照人们拥有的钱财来判断他们我们是否应该按照人们拥有的钱财来判断他们? 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 考点考点 judge vt.评判评判;判断判断 judge还可用作名词还可用作名词,意为意为“法官法官;审判员审判员;裁判员裁判员” judge.from/by.从从来判断来判断 as far as I can judge据我判断据我判断,我认为我认为 judging by/from根据根据判断判断 j

19、udgement n.看法看法;判决判决;判断判断 make a judgement on/about对对作出判断作出判断 in ones judgement按某人的看法按某人的看法 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)Tell your wife about me and let her be the judge of my character. 把我的情况告诉你的妻子把我的情况告诉你的妻子,让她来对我的人格做出评判。让她来对我的人格做出评判。 (2)People judge you by your appearance,whether you like

20、 it or not. 无论你喜欢还是不喜欢无论你喜欢还是不喜欢,人们都会从你的外表来进行判断人们都会从你的外表来进行判断。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 (3)Judging from what he said he must be an honest man. 由他所说的来判断由他所说的来判断,他一定是一个诚实的人。他一定是一个诚实的人。 (4)We should have a clear understanding and judgement of this change. 我们对此变化应该有清醒的认识和判断。我们对此变化应该有清醒的认识和判断。 课堂课堂重难突破重难

21、突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)You need to be creative and have good judgement(judge). (2)Judging(judge) from his puzzled expression,I realised he knew nothing about the accident. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (3)他拒绝对形势作出评价。他拒绝对形势作出评价。 He refused to make a judgement about the situation.

22、 (4)依我看依我看,我们应该接受他们的道歉。我们应该接受他们的道歉。 In my judgement,we should accept their apology. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 句型剖析句型剖析 1.【教材原文】【教材原文】Also,while listening,dont ignore the speakers tone and intonationthese can be important clues,too.(Page 50) 同时同时,当你听的时候当你听的时候,也不要忽视了讲话者的语气和音调也不要忽视了讲话者的语气和音调 这些也会是重要的线索。

23、这些也会是重要的线索。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 句法分析句法分析 while listening此处为状语从句的省略此处为状语从句的省略,补充完整为补充完整为while you are listening. 在在when,while,before,after,unless,as if等引导的状语从句中的等引导的状语从句中的 主语与主句主语一致或状语从句中的主语为主语与主句主语一致或状语从句中的主语为it,且状语从句谓且状语从句谓 语中含有语中含有be动词时动词时,可以将状语从句中的主语和可以将状语从句中的主语和be动词一起动词一起 省略。省略。 课堂课堂重难突破重难突

24、破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)When(he was) working,he stopped to talk with me at times. 工作的时候工作的时候,他不时停下来和我说话。他不时停下来和我说话。 (2)Unless(it is) repaired,the machine is of no use. 这台机器如不修理就毫无用处。这台机器如不修理就毫无用处。 (3)I wont go to her party,even if (I am) invited. 即使受到邀请即使受到邀请,我也不去参加她的聚会。我也不去参加她的聚会。 课堂课堂重难突破重难突破课前课

25、前基础认知基础认知 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)When walking(walk) down the street,I came across David,whom I hadnt seen for years. (2)If accepted(accept) for the job,youll be informed soon. (3)He opened his mouth as if to say(say) something. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (4)如果有必要如果有必要,你应该向你的父母求助。你应该向你的父母求助。

26、 If necessary,you should turn to your parents for help. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 2.【教材原文】【教材原文】You must come whenever you want and have whatever you like.(Page 51) 您一定要想什么时候来就什么时候来您一定要想什么时候来就什么时候来,喜欢什么就要什么喜欢什么就要什么。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 句法分析句法分析 whenever让步状语从句让步状语从句,意为意为“无论何时无论何时”;whatever引导宾引导宾

27、语从句语从句,意为意为“无论什么无论什么”。 “疑问代词疑问代词(what,who,whom,which)+ever”可引导让步状语从可引导让步状语从 句和名词性从句句和名词性从句,引导让步状语从句时引导让步状语从句时,可转换成可转换成“no matter+ 疑问词疑问词”,引导名词性从句时不能引导名词性从句时不能;“疑问副词疑问副词 (where,when,how)+ever”一般只引导让步状语从句一般只引导让步状语从句,此时它们此时它们 可转换为可转换为“no matter+疑问词疑问词”。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)Whatever hap

28、pened,he wouldnt say a word. =No matter what happened,he wouldnt say a word. 无论发生了什么无论发生了什么,他都一个字不说。他都一个字不说。 (2)Whichever dictionary you may buy,you will have to pay at least 20 dollars. =No matter which dictionary you may buy,you will have to pay at least 20 dollars. 无论你要买哪本词典无论你要买哪本词典,你都要至少付你都要至少付

29、20美元。美元。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 (3)Whoever smokes here will be punished. 任何在这里吸烟的人都会受到处罚。任何在这里吸烟的人都会受到处罚。 (4)Whenever I visited him,he was always busy working. 无论什么时候我去看他无论什么时候我去看他,他总是忙于工作。他总是忙于工作。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 句型转换句型转换 (1)I love my son so much that I will accept anything that

30、 he gives me. I love my son so much that I will accept whatever he gives me. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 (2)Wherever he may go,Ill follow him. No matter wherehe may go,Ill follow him. (3)No matter how late he is,his mother will wait for him to have dinner together. However late he is,his mother will wa

31、it for him to have dinner together. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (4)来参加晚会的人都会收到一份礼物。来参加晚会的人都会收到一份礼物。 Whoever comes to the party will receive a gift. (5)无论她多么努力无论她多么努力,好像都无济于事。好像都无济于事。 However hard she tried,nothing seemed to work. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 发音提示发音提示 语调语调,即说话的腔调即说话的腔调,指的是一句话里声调高低、

32、抑扬、轻指的是一句话里声调高低、抑扬、轻 重的配置和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出重的配置和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出 的。英语有五种基本语调的。英语有五种基本语调:升调、降调、升降调、降升调以升调、降调、升降调、降升调以 及平调。一句话及平调。一句话,除了词汇意义除了词汇意义,还有语调意义。语调意义是还有语调意义。语调意义是 说话人用语调所表示的态度或口气。同样的句子说话人用语调所表示的态度或口气。同样的句子,语调不同语调不同, 意思就会不同意思就会不同,有时甚至会相差千里。有时甚至会相差千里。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 1.A:Jean,

33、can you bring me the newspaper? B:Sorry? Jean用升调说用升调说sorry,意思是意思是“I didnt hear you.Could you say that again,please?”。 2.A:Jean,can you bring me the newspaper? B:Sorry. Jean用降调说用降调说sorry,显然其意思是拒绝或无能为力。显然其意思是拒绝或无能为力。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 英语句子的语调或升、或降、或高、或低英语句子的语调或升、或降、或高、或低,一般都落在短语一般都落在短语 或句子的最后一个

34、重音上或句子的最后一个重音上,这和汉语大不一样。这和汉语大不一样。 1.陈述句一般用降调陈述句一般用降调 She is our English teacher. Heres a letter for you. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 有时有时用升调用升调,表示婉转、不肯定的语气或有言外之意。表示婉转、不肯定的语气或有言外之意。 Well start if you are ready. Its very good on the whole. She lent him her car. (陈述事实陈述事实) She lent him her car? (表示惊奇、怀疑表示

35、惊奇、怀疑,含有含有“Did she really lend her car to him?”之意。之意。) 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 2.一般疑问句用升调一般疑问句用升调,它的简略回答用降调。它的简略回答用降调。 Is this your book? Yes, it is. No, it isnt. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 朗读下列句子朗读下列句子,感悟语调变化。感悟语调变化。 1.I understand. 2.Its difficult. 3.Beijing is the capital of China. 4.There is a book on the desk. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 5.Has he got a toy plane? Yes, he has. No, he hasnt. 6.Am I going to have a birthday party? Yes, you are. No, you arent.