湘鲁版六年级下册Unit 8 We will be a junior middle school.-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：b015c).docx

1、Unit8We will be in a junior middle school. 学习目标：学习目标： 知识目标知识目标： (1)能够正确地听、读本单元的单词中的音素。 /ai/au/g/i/w/h/ (2)能够根据音标正确地读出本单元的单词和短语。 单词：endgradesoonfinishfinalexam maybeworryresultgetaroundhabit 短语： do ones bestjunior middle shool studyup 技能目标技能目标： 能够用以前学习过得语音音素的发音和音标的拼读方 法比较正确的读出每个单词的读音。 ： 引导学生通过小组合作的方式

2、，通过讨论交流，小组的 所有成员都能够比较正确的发音，掌握一定的发音方法。 情感目标情感目标： 通过小组活动 、表演、游戏、唱歌等活动形式，激发 学生英语学习情感和学习兴趣，发展学生个性。培养学生的 创新意识和集体合作意识，让学生在活动中体现自我，增强 学生的成就感和荣誉感。 学习重点：学习重点：能够掌握音素正确的发音方式和口型。 学习难点：学习难点：根据拼读方式比较准确地读出每个单词的读音。 学习过程： 一一 复习导入复习导入 1. 师生相互问候。 2. 唱英语歌twinkle twinkle little stare 。 3. 复习音素。利用希沃电子白板自带的音素软件复习音素。 二二 自学

3、单词自学单词 1. 出示本节课学习的内容。 课本 85 页第 8 单元的全部词汇。 2. 出示自学指导。 （1）根据音标能够比较正确的发音，小组成员之间相互讨 论，交流、纠正错误发音。 （2）如果所有成员都不会，可以举手向老师求助。 （3）小组成员之间要真诚，有耐心，要有集体荣誉感。 （老师巡视全班，在必要的时候给予帮助。并表扬讨论热烈 交流充分的小组。 ） 3.展学 各个小组派代表展示他们的学习结果，其他小组认真听 并作记录，指出他们的错误并纠正。错误最少的一组获得奖 励。 3. 老师总结。 再次表扬获奖的一组。指出大家共同的存在错误并纠正错 误发音。老师示范，学生跟读，学生再单读几遍。 4

4、. 学生再次齐读单词。 5. 再次在小组内展读词汇，要求人人参与，人人会读。 三三 游戏（听音选词）游戏（听音选词） 游戏规则： 首先，在小组内比赛。组长不按顺序读单词，其他成员在 听到的这个单词后面打小对号，核对后擦去，再提问两遍， 选出其中最好的一员。然后，由每组选出的优秀者再进行全 班比赛，正确率最高的一位获胜。 四四 英汉互配英汉互配 1 多媒体展示所学单词， 先按顺序出示词汇， 学生读出单词， 然后出示汉语意思，让学生读一读，记一记。 2 再重复一次。 3 听音说汉语。然后听汉语说英语。 4 练习（连线） end担心grade大约 maybe习惯get完成 worry结束finish

5、考试 habit不久around年纪 soon或许exam得到 五五 补全单词补全单词 w_rr_gr_ d_g_ th_b_t S_ _nf_ n_sh_r_und_x_m _ndm_ybef_nal_n_mal 六六 小结小结 今天我们自己学习了好多单词，小组学习地很认真，你学会 了吗？我们再一起读一读吧！ 七 家庭作业 （1）把今天学习的英语单词读给你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶 听。 （2）把今天学习的单词认真抄写五遍（包括汉语意思） 。 板书设计板书设计: Unit 8We will be in a junior middle school. endmaybeworry habitsoonaround habitexamget finishfinalquite