湘鲁版六年级下册Unit 9 China is a great country!-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：104b9).doc

1、小学英语了六年级下册（湘教版） Unit9China is a great country! 单元教学目标 1话题：能用本单元的单词和句型 谈论我国的风景名胜。 2功能：能听懂并会用教学内容就 我国的风景名胜进行对话、表述和交流， 掌握本单元出现的生词和句型。 3情感：通过“游览”我国的风景 名胜，激发学生热爱祖国、热爱大自然 的情感。 单元教学重点 1Target vocabulary forget 忘记，遗忘 such 这样的，如此的 Terra-cotta Warriors 兵马俑 chairman 主席 Urumqi 乌鲁木齐 province 省 capital 首都（府） ethn

2、ic groups 民族群体 colourful 丰富多彩的 handicraft 手工艺品 2Target structures I will never forget the Great Wall. I will always love the Hunan silk. Who can forget such a beautiful place? 第 1 学时 教学目标 1能用所学词语或句子谈论国家和风景名胜等。 2能听懂并会用所学句型 I will never forget the Great Wall. I will always love the beautiful Hunan sil

3、k. 和 Who can forget such a beautiful place? 等进行对话交流和表述，掌握课文中出 现的生词。 3培养学生热爱祖国大好河山和风景名胜的情感。 教学内容 词汇: forget such Terra-cotta Warriors chairman Tian anmen Square The Great Wall Hunan silk The Pearl Tower 句型: I will never forget the Great Wall. I will always love the beautiful Hunan silk. Who can forge

4、t such a beautiful place? 教学活动 让学生分成六人小组，围坐在一张桌子周围，轮流用英语谈谈所知道的我国的风景名胜，谈 论内容包括：风景名胜名称，在什么地方，有什么特色，以及自己去游览过哪些风景名胜， 有什么感受等。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和风景名胜图片。 教学过程 1Warm-up. 上课前，教师准备一些我国风景名胜的图片，或从网络下载一些我国风景名胜的视频。在讲 课前，先展示给学生，让学生看看这些风景名胜分别是什么名称，位于哪里，自己是否去游 览过。在学生讨论过程中，教师可以通过课件呈现一些风景名胜的英文名称，以便学生在谈 论时能

5、使用。教师要鼓励学生开动脑筋，说出更多的祖国风景名胜。通过展示和谈论风景名 胜，引出本节课教学内容。 2任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让 学生看 Look, listen and act 的教学内容， 看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什 么，提到了哪些风景名胜。 （在学生看的过程中，教师将有关生词 和 I will never forget the Great Wall. I will always love the beautiful Hunan silk. Who can forget such a beautiful place?等句型写到黑板上，或用 多媒体展

6、示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记 忆。 （3）播放 Look, listen and act 的录音，整体呈现课文对话内容，先让学生听两遍。在听懂大 意的基础上，给学生布置“任务” ，比如：Where is the Pearl Tower? What does Dad like? What will Mum always love? Will Andy never forget China? 等， 让学生带着问题、 带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容，比如：跟录音读，跟

7、教师读，角 色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可以让学生将课文内容换成自己的话 来进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用） 。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act 的内容进行对话表演。 （在学生进行对话表演时， 教师可将 Look, listen and act 的内容 通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释 painting 意思是“绘画” “油画” ，picture 意思是“照片” “图片” “图画” 。例如： Look at this

8、painting. I will never forget the Great Wall. Look at this picture! It is the Pearl Tower in Shanghai. 中国地名都用汉语拼音， 但有的地名为了避免出现误拼， 所以在拼音中加 ， 起分隔作用。 如 Xian（西安） ，避免拼写成 Xian。再如：Yanan（延安） ，Tiananmen（天安门）等。 a (an)与 such 连用时，习惯说 such a (an)。例如：Who can forget such a beautiful place? 3任务 2 的教学： （1）教师让学生看 Lis

9、ten and say 的教学内容，带领学生朗读 Tiananmen Square, The Great Wall, Hunan silk, The Pearl Tower, Zhangjiajie, Terra-cotta Warriors 这几个单词和短语，或让学 生齐声朗读这几个单词和短语。 （2）播放 Listen and say 的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到的风景名胜和地理名 词。 （3） 根据Listen and say的内容， 让学生两人一组， 仿照图片上面的对话形式和句型I will never forget Shaoshan. Who can forget the

10、 hometown of Chairman Mao? 等就本任务中新学的风景 名胜和地理名词进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的） 。 （4）让学生分成六人小组，围坐在一张桌子周围，轮流用英语谈谈所知道的我国的风景名 胜，谈论内容包括：风景名胜名称，在什么地方，有什么特色，以及自己去游览过哪些风景 名胜，有什么感受等。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论风景名胜这个话题，让 学生学会有关风景名胜的词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能 力的培养和提高。 第 2 学时 教学目标 1能用所学词语和句子谈论各地的风景名胜

11、和古迹。 2能听懂并会用 This is Jinggangshan in Jiangxi. I will never forget the beautiful mountains.等句 型表述和对话交流。 3让学生爱护风景名胜和古迹，不在上面乱写乱画，不在景区乱扔东西。 教学内容 词汇: Urumqi 句型:This is Jinggangshan in Jiangxi. I will never forget the beautiful mountains. 教学活动 让学生把自己以前游览过风景名胜的照片带到学校。 上课时， 以小组为单位进行谈论和交流， 说说图片上的风景名胜名称，在哪个省，

12、感觉这些风景名胜怎么样。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1任务 3 的教学： （1）让学生看 Listen, tick and match， 先浏览内容，了解大意和要求。 （2）播放录音，让学生认真听两遍，先听 清楚录音中人物的谈论内容（谈论各地的风 景名胜和古迹） 。 （3）根据录音内容，让学生在录音中所提 到的风景名胜和古迹前面的括号内打号，并 与下面方框中的相应城市连线。 （4）让学生再听一遍录音，检查所填写内容 是否正确或教师直接给出正确答案。 任务 3 录音材料： Andys mum is talking about the places

13、she will never forget. Tick the places and match them with the right city. Look at all these photos! There are so many places I will never forget. Here we are on the beach in Hainan. Can you see the big rocks in the ocean?Thats the End of the Earth. Oh, its so beautiful. And the weather was lovely,

14、too. We went to the beach every day! Oh, and look at this photo.This is me and your father at West Lake. We are having dinner by the lake.I will never forget that evening! This is a photo of one of my favourite places. Look at the old buildings! This is Yuelu Academy and the mountain! The trees are

15、tall and the leaves are green. Oh, and here we are in Beijing. This temple is in the south of Beijing.The temple is very beautiful and the park is very big. 2任务 4 的教学： （1）让学生看 Draw and talk，先浏览内容和题目要求。 （2）让学生每人画两个自己难忘的地方或风景名胜。 （3）让学生两人一组，仿照句型 This is Jinggangshan in Jiangxi. I will never forget the

16、beautiful mountains.双方轮流就所画的内容进行表述和对话。 （表述内容可以适当扩充，所用句型也 不必完全局限于 Draw and talk 中的句型。 ） （4）让学生把自己以前游览过风景名胜的照片带到学校。上课时，以小组为单位进行谈论 和交流，说说图片上的风景名胜名称，在哪个省或直辖市，感觉这些风景名胜怎么样。 （教 师可以提供一些描述性词语，供学生小组谈论时参考。 另外，教师可以告诉学生，所有中 国省份和城市名称，均用汉语拼音拼出。 ） （5）教师展示自己制作的课件，课件中展示了一些风景名胜画面，画面旁边用英语标注了 名称和所在省份或城市。两个学生就画面中风景名胜在进行谈

17、论和表述。课件中有声音，有 文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作用，也为学 生进行问答对话起了示范作用。 教学评析 本节课教学以“听、写、画、说”为教学主线，在初步学习有关风景名胜和古迹的词语和句 型的基础上， 让学生进一步巩固所学内容。 教学中让学生积极参与课堂教学活动， 寓学于乐， 既有利于调动和发挥学生的主体作用，又能对学生进行热爱祖国山河的情感教育。 第 3 学时 教学目标 1能用所学词语和句子谈论和表述省份位置和民族特色。 2能听懂并会用 Hubei province is north of Hunan. Where is Hunan? Hunan

18、is in the south of China.等句型进行描述和对话交流。 3让学生了解中国由众多省份组成，各民族在和睦相处中共建伟大祖国。 教学内容 词汇: province capital ethnic groups colourful handicraft 句型: Hubei province is north of Hunan. The different ethnic groups have many colourful festivals and delicious foods. Where is Hunan? Hunan is in the south of China. 教学

19、活动 让学生通过图书馆或网络查找资料，先了解中国各省份的分布和风景名胜情况。然后，选择 一个省份，进一步查询这个地方的风景名胜和特色食品。经过精选后，写下这个地方的风景 名胜和特色食品（可以查词典弄清楚有关英文表达） 。上课时，轮流在小组内进行表述。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。 教学过程 1任务 5 的教学： （1）让学生浏览 Listen, read and write， 先大致了解内容，知道其大意（湖南省的位置 和少数民族） 。 （2）向学生布置“任务” ，让学生带着 “任务”去听 Listen, read and write 的录 音，注意分别听到了哪些省份和湖南

20、省的位 置等，并进行要点摘记。 （要求学生边听边记 录，以使他们养成记笔记的好习惯。 ） （3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读 Listen, read and write 的内容。朗读可以采用跟 录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。 （4）在学生熟读的基础上，让学生根据短文内容，回答下面方框中的 a、b 和 c 的问题。 （学 生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对。 ） 语言点解释 Hubei province is north of Hunan.是 Hubei province is on the north of Hunan.的简略形式。 再 如：Guangdon

21、g and Guangxi are south of Hunan. 比较下面两句话： Hunan is in the south of China. （Hunan 被包括在 China 之内） Guangdong and Guangxi are on the south of Hunan.（Guangdong 和 Guangxi 不被包括在 Hunan 之内，而是相毗邻。 ） food 统指食物，是不可数名词。但指各种各样的食物时，可以用复数形式 foods。例如： The different ethnic groups have many colourful festivals and de

22、licious foods. 2任务 6 的教学： （1）让学生两人一组，仿照句型 Where is Hunan? Hunan is in the south of China. 和 What other provinces are near it? 就上面 Listen, read and write 的内容， 双方轮流进行问答对话。（对 话内容可以适当扩充，所用句型也不必完全局限于 Pair work 中的句型。 ） （2）让学生通过图书馆或网络查找资料，先了解中国各省份的分布和风景名胜情况。然后， 选择一个省份，进一步查询这个地方的风景名胜和特色食品。经过精选后，写下这个地方的 风景名胜

23、和特色食品（可以查词典弄清楚有关英文表达） 。上课时，轮流在小组内进行表述。 教学评析 本节课教学通过让学生进行“听，读，写，说”训练，在“听”的基础上要求学生能够流利 朗读和正确书写单词与句子。对于六年级的学生来说， “读写”也是课标中重要的培养目标， 因此，通过“听说” “读写”等任务引领学习活动，有利于学生综合语言能力的培养和提高。 第 4 学时 教学目标 1能用所学词语和句子谈论中国省份及有关情况。 2能听懂并会用课文所学词语和句型 Whats the famous mountain in Shandong? Mount Tai. 等进行表述和对话交流，能够正确书写单词和句子，会总结字

24、母的读音。 3让学生了解中国省份和民族风土人情，培养他们热爱中华民族大家庭的情感。 教学内容 句型: Whats the famous mountain in Shandong? Mount Tai. 教学活动 举办“爱我中华”图文展。让学生事先准备，用线条先勾勒出中国地图的轮廓，并画出各省 份和直辖市的位置。 搜集一些有关我国风景名胜和大好河山的秀美图片， 粘贴到相应的位置， 并用英文写上名称和简介。 （教师要鼓励学生尽可能多地使用所学词语，表述相关的情况及 自己喜欢的原因等。 ）全班办一个展览，并进行评选，进行适当奖励。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。 教学过程 教学过

25、程 1任务 7 的教学： （1）让学生分成小组，看 Read, write and tell，先了解内容，知道有关要求。 （2）选择一个自己感兴趣的中国省份， 通过图书馆和互联网查找有关这个省份的 信息（位置，省会，临近省份，人口，民 族，山河湖泊和有名的食品、水果、艺术 品和工艺品等） 。 （3）将选择的省份和所查询信息按照表格的要求填写在相应的空格内。 （4）将有关这个省份的信息制作成剪贴画，配上画和图片，将剪贴画设计漂亮些。 （5）每组选派两名代表，仿照 d 中人物对话，到讲台上在全班面前进行汇报和问答对话。 2任务 8 的教学： （1）放录音，先让学生听 Listen and chan

26、t 的内容。放两遍录音后，让学生跟 着读。 （2）在放录音 Listen and chant 时， 教师可让三个学生来到讲台，分别拿着 snake, snail 和 snow 的图片，随着录音 和朗读的进度让学生举起相关的图片， 并表演有关动作，以增加乐趣，活跃课 堂气氛。 （播放录音和学生朗读时，教 师要提醒学生注意字母组合 sn-的读音。 ） 3任务 9 的教学： （1）让学生分成两人一组或几人一小组，就本单元中学过的内容进行对话和表演。对话内 容应包括（但不局限于）下面句型： I will never forget the Great Wall. I will always love t

27、he Hunan silk. Who can forget such a beautiful place? 在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以 让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。 （教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容 替换或自编对话。 ） （2）让学生读 river, right，然后讲述字母 r 的发音，并让学生在学过的单词中找出几个含有 字母 r 的单词，再如：red, rule, ready, raincoat 等。让学生读 like, love，然后讲述字母 l 的读 音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母 l 的单词，再如：

28、last, lightning, little, long 等。 学生在学习单词时， 教师要提醒学生注意留心观察， 以便他们逐步学会总结字母 （组合） 的读音和规律。 （3）让学生听 Tiananmen Square, The Great Wall, Hunan silk, The Pearl Tower,Zhangjiajie, Terra-cotta Warriors 这几个词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将学过的单词和短 语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生把每个单 词和短语在练习本上抄写 35 遍。 （学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式 和字母组合。 ） 教学评析 本节课教学采用小组合作形式进行教学， 有利于培养学生团结协作精神， 也更有助于学习任 务的完成。 在教学中， 通过让学生自主选择内容进行书写和表述， 有助于培养学生创新精神； 通过句型操练、语音认读等形式，注重整体学习，强调了学习规律的归纳整理。