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湘鲁版六年级下册Unit 7 Can you see the lightning -Section B-教案、教学设计--(配套课件编号：f0497).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1497632

上传时间：2021-06-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、TheThe waterwater cyclecycle 教学目标教学目标： 1.能用所学词语和句子谈论水的循环和利用。 2能听懂并会用 Green plants need water to grow. The sun takes water from the sea, rivers and lakes. We drink water. 和 Farmers use water to grow crops. 等句型进行谈论和表述。 3让学生了解水的作用，学会珍惜水资源，节约用水。教学内容：教学内容：词汇: fall down、 flow into、 soil、 crop、take from
2、句型: It flows into rivers. Green plants and fruit trees need water to grow. It takes water from trees 、plants and soil. 教学活动：教学活动：让学生查找书籍或在互联网查询，看看水对我们身体有什么作用，我们每人平均每天需要多少千克水，人身体里的水分占多大比例，人离开水最多能生活几天等。让学生了解水对生命的意义，从而珍惜水资源，节约用水。课前准备：课前准备：教师课前需要准备课件、小贴图。教学过程：教学过程：（1）学生观看关于 water cycle 的一个 flash
3、，知道其大意（水的循环）。并通过小贴图让学生明白这个故事的意思。（2）向学生布置 “任务” ，让学生带着 “任务” 去听 Listen, read and write 的录音，注意分别听到了哪些循环过程和环节，并进行要点摘记。（要求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。）（3）在学生基本听懂的基础上，跟读短文。并采用复述的形式分层练习句子，达到学生熟练掌握。可采用师复述、生齐复述、列/行复述、小组复述等形式来展示，加深学生记忆。（4）在学生熟读的基础上，让学生根据短文内容，将下面方框中的 a. , b, c, d, e, f 和 g 的词语和句子填写在上面图片的相应括号内。（学生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对。）（5）学生观看水的重要性，懂得水对我们的重要，知道节约用水。教材评析教材评析：本节课教学以学生“听、读、写、说”等任务引领学习活动，让学生通过多种形式的反复练习掌握句型进行表述，有助于知识的系统化和扩展。以小组合作的形式让学生理解课文、复述课文有利于学生综合语言能力的培养和提高。

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