湘鲁版六年级下册Review 1-Activity 5-Activity 8-教案、教学设计--(配套课件编号：8036a).doc

1、含有含有 be 动词动词的的陈述句变一般疑问句陈述句变一般疑问句 教案教案 1 教学目标教学目标 掌握本节课所学的知识，知道一般疑问句的定义，能够对be 动词 引导的陈述句变一般疑问句进行熟练变形。 2 教育网版权所有 2 学情分析学情分析 经过两年的学习,六年级学生已具备一定的英语水平。这一课时的教 学内容主要是让学生更好的掌握一般疑问句。 3 重点难点重点难点 对 be 动词引导的陈述句变一般疑问句的变形 4 教学过程教学过程 Step1. Presentation T: Good morning, everyone! Now is our English time. 今天我们将要学习be

2、 动词引导的陈述句变一般疑问句动词引导的陈述句变一般疑问句。 T： 教师打开多媒体,展示出图片,让学生看定义： 什么是一般疑问句并 进行齐读。ww.21-cn- 生：一般疑问句是疑问句的一种。它是指用 Yes（是）或 No（否） 来回答的句子。 一般疑问句分为三种： 1、be 动词引导的一般疑问句。 2、情态动词（can、may、 must 等引导的一般疑问句）。 3、助动词（do、does、did）引导的一般疑问句。 T：今天我们将要学习be 动词引导的陈述句动词引导的陈述句是如何是如何变变为为一般疑一般疑 问句问句的。（的。（教师打开多媒体,展示出图片。） T: be 动词引导的陈述句变一

3、般疑问句的步骤 一提:把 be 动词(am,is,are) 提 到句子前面。 二抄: 把后面的句子照抄。 三加问: 在句子的结尾加上问号。 （注意：第一人称变成相应的第二人称） （老师边展示图片，边讲解） Eg:He is a student .Is he a student ? They are teachers .Are they teachers ? There are some apples on the desk . Are there any apples on the desk ? 注意：第一人称变成相应的第二人称 1.遇 amare 遇 I（我）/we（我们）you（你/你们）

4、 陈述句：We are happy. 一般疑问句：Areyou happy? 2.my(我的)our(我们的)your(你的，你们的) 陈述句：He is my brother. 一般疑问句：Is heyour brother? 3. some（一些）any（一些） 陈述句:There are some appleson the tree . 一般疑问句：Arethere anyapples on the tree? 1cnjy Step 2. Practice: T: 多媒体上显示练习题，可鼓励学生根据所学到的知识,进行练习。 老师在教室循环指导。 练习一【来 1) Iamastudent.

5、_ _ a student ? 2) Theyareblue. _ _blue? 3) HeisZhang Peng. _ Zhang Peng? 4)Mikeisastudent . _a student? 5)There are somepictures on the window. _ pictures on the window? 练习二 先用 be 的适当形式填空然后按照要求变换句型 1)I _ a teacher. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 2)You _ a boy. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 3)He _ a student. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 4）_ you happy? 陈述句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 5）_ (它是) an apple. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 6）It_ a big map. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 7）My room _big. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 8）There is some water in the cup. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ 9）This/ That _ a car. 一般疑问句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_ I Step 3. Summary 总结本节课所学知识