湘鲁版六年级下册Unit 1 There are four seasons in a year.-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：80848).docx

1、Unit1Unit1ThereThere areare fourfour seasonsseasons inin a a year.year. 第第1 1课时课时 教学目标教学目标 来源来源:Zxxk.Com:Zxxk.Com 1能用所学词语或句子谈论 四季及特点。 2能听懂并会用What season is it? Its spring. Its weather is warm and rainy. 和What about the weather in the south? 等句型进行问答对话，学会 本课出现的生词。来源:学|科|网Z|X|X|K 3让学生学会亲近自然，感受自然，享受大自然对

2、人类的恩赐。 教学重难点教学重难点 词汇: season its dry wet autumn winter spring summer 句型: What season is it? Its spring.来源:Z.xx.k.Com Its weather is warm and rainy. What about the weather in the south?来源:学科网ZXXK After spring comes summer. 教学过程教学过程 1 1Warm-up.Warm-up. 师生问好 以 whats the weather like today？导入 2.2. 单词的教学

3、单词的教学 （1）结合图片来教单词，通过老师带读，学生齐读的方式掌握单词的读音 （2）单词填空比如：its weather isand （3）做一个小游戏来检查学习效果 3任务任务1 1的教学：的教学：来源:学科网 （1）在进行上述活动的基础上，让学生看Look, listen and act 的教学内容， 看对话中出现了哪些人物，提到了哪些季节及特点。 （2）播 放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础 上，给学生布置“任务” ，比如：Does Andy like summer? Why doesnt Andy like summer? What i

4、s Andys favourite season? 等，让学生带着问题、带着目的 去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读， 跟老师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。 语法点解释 在spring, summer, autumn, winter前多不用冠词。例如：Spring is coming now. it s与its不同：its是it is的缩略形式，its意思是“它的” 。例如：It s spring. Its weather is warm and rainy. 4 4任务任务2 2的教学的教学： （1）

5、教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读spring, summer, autumn, winter, wet, dry这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。 （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提季节的名 称及特点。 （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式， 运用所学的句型After spring comes summer. Its weather is hot and dry. 等 进行描述（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的） 。 5 5. .总结总结 （1）天气和季节类单词的总结 （2）本节课重点句子的总结